2022教師資格考試面試報名_中國教師資格證官方網

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　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　教師資格證面試形式常見三種，即說課、試講、結構化，有時也考答辯，一般不單獨考，以說課加答辯或試講加答辯的形式出現。因為其他形式，都有規律可循，有考試范圍，有方法和技巧，備考比較容易，而答辯環節是隨機的，不知道考官會問什么，沒有方向，沒有規律也沒有抓手，所以，在以往考生在備考的過程中，會覺得答辯這個環節更難一些。接下來，以答辯這個環節為話題，給大家歸納總結一下，希望對大家備考有所幫助。

　　答辯與結構化不同，一般是考官根據考生所講內容隨機進行提問，也可能是問些考生個人情況，變化不定，從以往考過題目上看，不難看出答辯考試的自由和靈活，歸結起來考試形式大體有四種：

　　第一、對基礎專業知識的考察，除法豎式除號中橫線代表的意思?

　　第二、對試講環節的內容補充提問，如怎樣突破教學重難點的;

　　第三、對教育相關思想觀念及對教育事件的看法，要熟悉教育學理論知識;第四、對與考生有關的個人基本信息的提問，以結構化中自我認知類居多。

　　根據以上歸納，備考應該從以下幾點著手：

　　首先，熟悉教材，對所抽到的試講題目能夠做到熟悉內容，講解透徹。其次，熟悉新課標的基本理念，知道當前課堂教師和學生的角色，學生是課堂的主人，教師是課堂的組織者、引導者、合作者。最后，在備考時可以留兩分鐘想想針對所給課文考官可能會問到的問題，提前思考準備。

　　總之，熟悉教材，了解學生，講好課堂，是答辯題目的基礎準備，提前準備才能有備無患。

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　上課時老師只關注學習好的學生，而不關注學習不好的學生。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　該老師的做法是錯誤的，違背了教師職業道德規范中應該關愛學生的要求，每個學生都是平等的，不能只關注學習成績好的，而不關注學習成績差的學生。

　　老師這種做法的出發點是希望學習成績好的學生能更提升成績。但是老師這樣做卻忽略了那些成績不好的同學，老師不懂學生是處在發展過程中的人，每一位成績差的學生都有可提高的空間，老師不應該放棄成績差的同學。老師這種做法會導致班級“唯分數論”現象嚴重，每位同學的好壞依據考試成績來定，會使成績好的學生有優越感，也會導致成績不好的同學有自卑感，不利于學生的身心健康發展，也違背了素質教育中學生應發展的要求，甚至會給學生未來的學習和生活造成不可逆的影響。教師之所以會這樣做，與當今社會注重智育與升學率有關，學校以班級考試成績來評價教師也導致教師只關注到學習成績好的同學。

　　對這個問題，老師方面，一方面，應更新教育觀念，積極學習新課改理念，推行素質教育，注重教育公平;另一方面，應提高教學能力，采用科學的教學方法，積極引導和幫助學生在現有的水平上得到提高，使每個學生的成績都有進步。

　　學校方面，需改進教師評價方法，增加評價主體，使班級的學習成績不再成為評價教師的單一指標。

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（編輯：廣東華圖）