2022上半年教師資格證筆試成績查詢時間_中小學教師資格考試網站

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　　2022年上半年的教師資格證筆試成績的官方公布時間是4月15日，但是按照往年慣例，筆試成績會提前公布。大家可能14號下午就可以試試看能不能查到成績了，不能的話明天下午應該就可以查成績了。端好小板凳，等著大家給小編報喜訊哦!

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　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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 　2022年上半年中小學教師資格考試(面試)報名流程：

　　面試報名流程

　　第一步：網上報名。

　　1、考區選擇。符合面試報考條件的考生在2022年4月15日-18日登錄中小學教師資格考試網(ntce.neea.edu.cn/)，按照欄目指引進行網上報名。選擇“考區”、面試類別、面試科目，完成其他信息錄入。報名時間截止后，將關閉報名系統，逾期不再受理報考。

　　報名流程圖：

　　2、照片要求。

　　本人近6個月以內的免冠正面證件照(不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡等);

　　照片格式及大�。篔PG/JPEG格式，不大于200K;

　　照片必須顯示考生頭部和肩的上部;

　　照片背景必須為純色，白色背景為佳(背景中不得帶有家具、門框、風景、樹木等物體);

　　黑白或彩色照片均可。(建議使用Microsoft Office Picture Manager，圖畫，Photoshop，ACDsee等工具對照片進行剪裁壓縮)。

　　照片樣張：

　　因照片將用于準考證以及考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。

　　照片審核不通過的考生不得進行報名信息確認。

點擊進入>>>2022年教師資格證面試報名入口

　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　教師資格證面試必須避開的十個“坑”!

　　第一坑：面試抽題環節

　　抽題室中所抽的題目為試講的題目，不是結構化答辯的題目。題目一般是課文的片段或者是某個知識點，小學低年級會有整篇。復習備考需以全篇課文復習。題目紙下方有具體的試題要求，有的童鞋一緊張就會漏看題目要求。(課題如下)

　　第二坑：備課時間不充足

　　備課室里備課的時間只有20分鐘，既要備課還要寫教案，你來得及嗎?建議考生們簡寫教案，但框架一定要完整。

　　第三坑：試講≠說課

　　試講不等同于說課，試講是模擬一節課，從上課開始要激情飽滿的說“同學們，我們開始上課”等示意性話語。試講中不用提及課文的年級、教學目標的內容，但要在教案中書寫清楚教學目標，試講后，考官會就教學目標進行提問。

　　第四坑：備課室里有什么?

　　無手機，無教材，不能帶資料。只有抽題紙和備課紙。備課紙：有姓名準考證號的表格，其他的部分為空白。備課紙一張不夠可以向考官索要。

　　第五坑：教案針對哪部份?

　　教案要針對片段的題目來寫，不要寫整節課的，整節課的范圍太大。無法體現教案的可檢測性。

　　第六坑：試講的流程?

　　試講要講完整的一節課，流程從導入至小結作業都要講完整。試講十分鐘，要把握好課堂的節奏哦。

　　第七坑：結構化題目哪來?

　　在進入考場后，試講前要回答規定問題。這些問題由考官隨機從題庫中抽取題目進行即問即答�；卮鹜甑谝坏李}，考官才會給出第二道題。

　　第八坑：無學生，全靠演技

　　沒有學生的課堂，全靠你的演技征服考官。

　　情景一：沒有音樂

　　假如音樂課的時候需要歌曲示范，但又沒有真是的音樂怎么辦呢?假裝有音樂，讓學生先聆聽、先欣賞。并做出手勢示意學生去聆聽音樂，停頓半秒鐘之后再繼續下面內容。小編提醒全靠演技哦，在家對著鏡子練習哦。

　　情景二：沒有PPT

　　要假裝有PPT，課堂提問時，假裝有學生。不要問考官問題，考官是不會假裝自己是學生來回答你的問題。為了避免尷尬，在提出問題后，停頓半秒。假裝有學生已經回答完，然后就學生的回答進行點評如“嗯，這位同學說的很好”

　　第九坑：面試禮儀

　　在面試過程中，考生要注意自己的言談舉止。進門前，要敲門，要敲門，要敲門，重要的事兒要說三遍。在回答完問題，需要說“回答完畢”來告知考官可以繼續下一個問題了。在面試接近尾聲的時候，如有書寫板書，需要詢問考官是否需要擦黑板。

　　第十坑：試講能看教案嗎?

　　盡量不要看教案，做到脫稿試講。忘詞是難免的，小編教大家如何巧妙地偷瞄教案：

　　技巧一：領讀課文式偷瞄

　　語文和英語老師可以借領讀課文的機會，偷瞄教案。

　　技巧二：提問式偷瞄

　　其他老師可以巧妙地以提問的方式“剛剛講的問題大家聽懂了嗎?”借停頓的時間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　教師資格面試試題初中語文《從百草園到三味書屋》節選

　　一、試講題目《從百草園到三味書屋》

　　二、考題解析

　　初中語文《從百草園到三味書屋》節選主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　(一)復習導入

　　1.回顧上節課所學：(PPT播放)

　　百草園：美麗的景;有趣的事;善良的人;留戀而神往的感情。

　　三味書屋：古樸的景;難忘的事;嚴厲而可親的人;親切溫馨的情感。

　　2.請學生給百草園與三味書屋分別加形容詞

　　美麗的百草園、神秘的百草園、誘人的百草園、有趣的百草園……

　　單調的三味書屋、自由的三味書屋、痛快的三味書屋、好玩的三味書屋……

　　(二)整體感知

　　請學生有感情地朗讀課文，并在閱讀的過程中思考以下問題：

　　(1)概括文中的故事

　　(2)初步感知先生形象

　　(三)深入研讀

　　1.通過重點詞句感知人物形象

　　分小組合作，交流探討

　　(1)然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來……

　　明確：嚴格……

　　(2)他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道;

　　明確：仁慈……

　　(3)先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著。

　　(4)他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

　　明確：沉浸于書中，對書的熱愛……

　　2.有感情地朗讀詞句，體會人物心理和作者情感

　　(1)學生賽讀，生生互評;體會人物心理和情感。

　　(2)教師范讀，指導學生朗讀，并體會作者的思想情感。

　　3.對作者寫作方法的探討

　　(1)學生就重點詞句探討作者的寫作手法：

　　如：“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。”

　　討論明確：用神態及動作描寫將先生酣暢入神的朗讀描寫得淋漓盡致。

　　(四)拓展探究

　　結合全文，學生思考以下問題：

　　“三味書屋”中的“三味”作何解?

　　不限制固定答案，請學生暢所欲言，表達自己對這幾個問題的看法。

　　(五)小結作業

　　布置課下作業：在課下以“我和魯迅比童年”為題，寫一篇記敘自己童年趣事的小文章，下節課進行交流。

　　板書設計

　　從百草園的到三味書屋

　　百草園——自由自在的百草園生活

　　三味書屋——苦中有樂的三味書屋生活

　　答辯題目解析：

　　1.結合你所報考的學科，請談談新課程標準和課程改革的關系，并說說你將如何執行�！緦�業知識類】

　　【參考答案】

　　新課程標準是以學生為中心，在課程結構、課程功能等方面充分考慮學生的自主性，注重學習和實踐的聯系，注重學生動手能力的培養。

　　課程改革是以學生發展為本，核心是讓學生參與。實施時應注意尊重學生，還學生學習的自由，提高學生的學習興趣;給每位學生以期望和激勵，讓學生有成功感;優化教學環境，加強交流與合作，是一種傳遞落實教育理念的方案。

　　新課標和課程改革在本質上是相通的。在執行的過程中我會注重以下幾點：

　　首先，在教學方式上不斷創新。更多采用討論式授課方式，讓同學們充分參與到課堂中，培養其自主、合作、探究式的學習方式。

　　其次，在教學環境上不斷更新。在教學條件允許的前提下，積極開展課外實踐活動，定期帶領同學們去參觀博物館、郊游等，在玩的過程中培養學生的感受力、觀察力、總結力和表達力，寓教于樂。

　　最后，開展多樣性的校園活動。積極開辟第二課堂，開展讀書活動、辯論活動、演講比賽等，通過學生的主動參與來提高學習效果。

　　2.請談談你最不能接受教師哪種行為�！窘Y構化問題類】

　　【參考答案】

　　我最不能接受的教師行為是：歧視和輕視學生。

　　教育大計，教師為本。教師的素質決定著學校的發展和教育的質量，教師的一言一行、道德品質、行為習慣都對學生有很深的影響。因此教師的態度和舉止對學生有著不可忽視的作用。在日常教學活動中，有的教師在不經意間的教育細節中透露出對學生的不尊重，尤其對成績不太好的學生有歧視和輕視心理。表現在：武斷地將學生以成績劃分為“優”“差”生，對他們從關注程度到言行態度上區別對待，在作業批改、座次編排、活動人選等問題上，都傾向成績好的學生。

　　這些表現會影響學生學習的興趣和欲望，一些成績不太好、學習吃力的學生可能會成績越來越差，繼而厭學、逃學、輟學;教師這樣的區別對待也會嚴重影響他們的身心健康，從而產生封閉自卑的心理，甚至出現厭世輕生的念頭。

　　作為教師，應有正確的教育思想，對待學生應一視同仁。教師不僅是學生學習上的指導者，也是青少年思想品格上的引路人。

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（編輯：廣東華圖）