廣州市教育局直屬事業單位第一次招聘事業編制教師報名網址

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　　2022年廣州市教育局直屬事業單位第一次招聘251名教師招聘報名入口

　　根據事業單位公開招聘有關規定，按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，為滿足教育事業發展需要，吸引優秀人才到廣州市教育局直屬事業單位工作，廣州市教育局局決定按照網上報名、考試網上確認、綜合素質評估、心理品質測試、現場資格審查、面試、筆試、體檢、考察、公示、聘用等程序公開招聘251名編制內教師進行。

　　(一)網上報名

　　1.報名方式

　　(1)報名時間：2022年3月30日9：00至2022年4月1日17：00。逾期不接受報名。

　　(2)網上填報資料：報考者登錄全國事業單位招聘網(網址：http://www.qgsydw.com)按網上提示方法進行注冊、上傳照片、填寫個人資料信息并且完成網上報名。

　　2022年廣州市教育局直屬事業單位第一次招聘251名教師招聘條件

　　(一)基本條件

　　報考者須具備《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》(粵府令第139號)要求的基本條件及以下條件：

　　1.具有中華人民共和國國籍;

　　2.遵守中華人民共和國憲法和法律;

　　3.具有良好的品行和職業道德;

　　4.具有招聘崗位所需的專業技術條件、任職資格、職業(執業)資格及技能要求;

　　5.身體健康，具有適應崗位要求的身體條件;

　　6.非廣州市常住戶籍人員應符合廣州市人民政府辦公廳《關于印發廣州市引進人才入戶管理辦法的通知》(穗府辦規〔2020〕10號)規定的廣州市戶口遷入條件;

　　7.具備招聘崗位所需要的其他條件;

　　8.法律法規規定的其他條件。

　　(二)具體資格條件

　　1.關于報考人員的年齡要求，還須滿足以下條件：具有本科學歷的，年齡在35周歲以下;具有研究生學歷或與報考崗位相對應的中級專業技術資格的，年齡在40周歲以下;具有博士學位或與報考崗位相對應的副高級專業技術資格的，年齡在45周歲以下;具有與報考崗位相對應的正高級專業技術資格的，年齡在50周歲以下。招聘崗位需求表中有明確年齡學歷限制的，以招聘崗位需求表的要求為準。

　　相關年齡和工作經歷年限等時間點的計算截至報名首日。

　　2.所有報考人員(廣州衛生職業技術學院、廣州市教育研究院職位代碼9-2、9-3的報考人員除外)必須持有與報考崗位相對應的教師資格證書。受疫情影響，暫未取得教師資格證書的人員，可持在有效期內的中小學教師資格考試合格證明或筆試合格成績(即“中小學教師資格考試NTCE成績”，小學、中職教師資格為兩科筆試成績，初中、高中教師資格為三科筆試成績)報名應聘。所有擬聘人員(廣州衛生職業技術學院、廣州市教育研究院職位代碼9-2、9-3的報考人員除外)在辦理聘用手續前須取得相應的教師資格證書。招聘崗位需求表中對教師資格證有明確要求的，以招聘崗位需求表要求為準。廣州衛生職業技術學院崗位報考人員須承諾在正式人事關系辦理完畢后2年內取得高校教師資格證書，否則用人單位將終止聘用。

　　3.所有報考人員所學的專業必須與報考的崗位相對應。招聘專業名稱及代碼按照附件2《廣東省2022年考試錄用公務員專業參考目錄》執行，報考人員所學專業按所獲畢業證書上的專業為準;學位種類不等同于報考專業。如報考人員所學專業未列入專業參考目錄(附件2)，但所學專業主要課程與報考崗位所要求專業的主要課程基本一致的，則須在現場資格審查時提供與報考崗位要求專業的主要課程基本一致的材料(包括加蓋公章的課程成績單、院校出具的課程對比情況說明等)，經組織招聘部門認定為相近專業的方可視為專業符合報考要求。

　　4.報考人員可用非最高學歷專業報考，但用于報考的學歷層次和學位層次應同時符合崗位要求，如：招聘崗位要求學歷、學位須具有本科及以上、學士及以上的，報考人員應具有符合專業要求的本科學歷及相應的學士學位，或應具有符合專業要求的研究生學歷及相應的碩士或博士學位。2022年國內普通高等院校畢業生(非在職)也可用非最高學歷專業報考，在系統報名及現場資格審查時應同時提供有效的應屆畢業生材料，但2022年12月31日前未取得最高學歷的畢業證書、學位證書的不得聘用。

　　5.報考語文教師崗位的人員普通話水平測試必須達到二級甲等或以上。

　　6.國(境)外留學歸來人員報考，須提供教育部中國留學服務中心出具的境外學歷、學位認證書。在國(境)外學習并將于2022年取得的學歷學位證書的人員，須在報名時出具有關材料。

　　7.2022年畢業生如未在2022年12月31日前獲得崗位招聘條件所要求的學歷和學位證書，則將被取消聘用資格。

　　8.廣州市教育局直屬事業單位的在職在編人員，不受理報考。

　　1.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是( )。

　　A. 進入決策機構視野

　　B. 引起群眾關注

　　C. 體現公共價值

　　D. 實現公共建設目標

　　答案：A

　　【解析】教育問題只有成為教育政策不么所考慮的問題的時候，才能夠成為教育政策問題。

　　2. 教育法規的工具價值體現在( )等方面。

　　A.分配與確認

　　B.指導與評價

　　C.懲罰與教育

　　D.規范與保護

　　答案：ABD

　　【解析】法是由國家制定或認可、以權利和義務的形式來調整各種社會關系，并以國家強制力保證其實施的社會規范。教育法規的目的價值主要體現在保障教育的公平與效率、教育的自由與秩序。教育法規的工具價值體現在分配與確認、指導與評價、防范與保護。

　　3. 教育立法科學化的標準有( )。

　　A.是否符合教育規律

　　B.是否具有可行性

　　C.是否有實效

　　D.是否具有針對性

　　答案：ABC

　　【解析】教育立法科學化的標準 (一)是否符合教育規律：教育規律是不以人的意志為轉移的客觀實在，人們通過教育實踐能夠逐漸認識它和利用它。教育要走上法治的軌道，首先就要尊重教育規律，按教育規律辦事，克服教育立法的隨意性和盲目性，使教育法盡可能符合教育規律，以保障和推動教育事業的改革和發展。

　　(二)是否具有可行性：教育法律條文要轉化為人們進行教育活動的行為規則，中間有一個十分重要的實施過程，教育法規只有得到貫徹實施，才具有生命力，才能推動教育事業的發展。教育法規實施情況的好壞，取決于教育法規本身是否具有可行性。

　　(三)是否有實效：教育立法的目的是保障教育事業的發展，保障各教育主體的合法權益，只有達到這些目的，才是有實效的。

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