廉江市高橋鎮紅江初級中學教師赴高校招聘報名時間是什么時候？

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　　相關公告：廣東省廉江市2022年赴高校招聘23名事業單位高層次人才公告

　　相關公告：2022年廣東省廉江市赴高校招聘380名中小學教師公告

　　2022年廣東省廉江市赴高校招聘中小學教師報名時間和地址如下：

　　(一)華南師范大學專場現場報名

　　1.報名時間：2022年3月26日(上午8：30—11：30，下午2：30—5：00)。

　　2.報名地點：華南師范大學大學城校區行政樓前廣場。

　　3.面試時間：華南師范大學專場2022年3月27日(上午9：30開始)

　　4.面試形式：采用上課的形式進行；

　　(二)嶺南師范學院專場現場報名

　　1.報名時間：2022年4月9日(上午8：30—11：30，下午2：30—5：00)。

　　2.報名地點：嶺南師范學院第五教學樓大堂。

　　3.面試時間：嶺南師范學院專場2022年4月10日(上午9：30開始)

　　4.面試形式：采用上課的形式進行；

　　注意事項：報考人員只能參加《廣東省廉江市2022年赴高校公開招聘事業單位高層次人才公告》《2022年廣東省廉江市赴高校公開招聘中小學教師公告》其中之一的華南師范大學專場招聘;
報考人員如參加華南師范大學專場招聘并已與相關學校簽約的，不得參加嶺南師范學院專場招聘。

　　2022年廣東省廉江市赴高校招聘中小學教師疫情防控要求

　　本次招聘在新冠肺炎疫情常態化防控下開展。在招考組織實施過程中，將按照疫情防控有關要求，落實防疫措施，必要時我市將綜合考慮各種因素對有關工作安排進行適當調整，并及時在有關網站發布公告，請廣大報考人員理解、支持和配合。

　　報考人員應當按照有關疫情防控要求，報名前14天，須在粵省事健康申報功能中如實登記個人近期旅居史、接觸史、身體健康狀況、來粵方式等情況。進入報名、面試地點前，須出示本人身份證、準考證(參加面試考生)、粵康碼等電子健康碼綠碼、行程卡、48小時內核酸檢測陰性證明，接受體溫檢測，并全程佩戴一次性醫用口罩。經檢驗，符合要求者方能進入報名、面試地點。

　　有以下情形的人員不得參加本次招聘：①正處于隔離治療期的確診病例、疑似病例、無癥狀感染者，以及隔離期未滿的密切接觸者和次密切接觸者;②已治愈出院的確診病例和已解除隔離醫學觀察的無癥狀感染者，尚在隨訪及醫學觀察期內的;③“粵康碼”為紅碼或黃碼的報考者;④報名前21天內有境外旅居史、14天內有國內中高風險地區所在市(直轄市、副省級城市為區)旅居史的報考者;⑤不能提供報名前48小時內核酸檢測陰性證明的報考者。

　　如報考人員隱瞞本人及家人國內中高風險地區或國(境)外旅居史的，或通過偽造健康情況來蒙騙檢查參加現場招聘活動的，或有阻礙疫情防控工作其他行為的，均按規定嚴肅處理，并追究其相關法律責任。

　

　—— 教師招聘面試技巧 ——

　　教師招聘面試說話失誤補救：

　　很多考生會在試講過程中出現一些非邏輯性的語言錯誤，但是自己瞬間發現之后就會懊惱自己當時是怎么想的。就會絞盡腦汁想補救辦法。這里給大家舉一些試講過程中容易出現的語言錯誤，大家可以注意一下。

　　第一個案例：理科得數由于自己緊張算錯了或者沒有算出來。

　　在這個時候建議大家在這個時候可以用糾錯環節進行補救。我們可以很自然地把錯誤的答案寫在黑板上，并且設置一個問答請同學們來說結果。但是這里面可以用“好的大家還有沒有不同意見”這樣糾錯環節的常用語來過渡一下，因為這樣的設置日常授課過程當中老師已經講授過，所以我們不用太多思考就能夠自然說出來，用這樣的時間這樣的大腦空間去想一想這道題的正解是多少，能夠給自己擴充一些時間。

　　如果還沒有想出來，這個就可以打一個問號，先繼續講，用“好像大家對于這道題有很多不同意見，這樣，大家課后先進行一下討論，可以各抒己見，仔細思考一下”變成課后作業，但是這個風險就比較大了。

　　第二個案例：語文生字詞讀音錯誤。

　　作為一名語文老師，意識到了剛才的讀音出現錯誤其實比較尷尬。我們如果意識到了錯誤的出現，首先不要做鬼臉或者說對不起，這里面兩種補救措施：其一是再帶著大家用正確的讀音讀一遍，不用說多余的話語進行解釋。一般考官不會過多進行追究，如果扣分也只是扣除小分。其二是設置錯解，“哦這位同學這么讀，那有沒有不同的意見?對，這個音應該這樣讀。”進行過渡，但是靈光性明顯沒有上一個案例具有說服性。畢竟讀音是語文老師的基本素質，我們在這里只能將錯誤設置成最小化呈現。

　　第三個案例：英語課堂導入中唱歌是一個比較亮點的環節，但是忘詞了也會相當尷尬。

　　這里根據你唱歌的長短來衡量，如果已經唱了好幾句了，適當停止進行總結導入就可以，如果第三句就開始忘詞，可以用如下方式補救：設置及時互動，把手伸出來示意同學來唱，然后自己“啦啦啦啦….”哼唱曲調就行，但畢竟容易讓考官覺得你已經忘詞，可總比掛在講臺上要好了很多，導入部分看的更多是你能不能把課堂氣氛弄活躍，能不能做到跟課程緊密聯系，之后對于疑問導入的設置，如果比較完美，還可以算是一個好的導入。

　　以上建議如果各位在試講練習過程中出現，也可以及時進行補救，把補救練習得更自然一些，也可以讓考官信服你有駕馭課堂的能力。同樣是一名合格的老師。

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