清遠市2021年教師招聘考試備考資料

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　　1.如果學生認真完成作業，就免除他們抄寫課文，這屬于( )。

　　A.正強化

　　B.自我強化

　　C.負強化

　　D.懲罰

　　答案及解析：

　　1、【答案】C。

　　解析：學生進步明顯，教師撤銷處分(抄寫課文)，屬于通過讓學生擺脫厭惡刺激(抄寫課文)，來增加其行為(認真完成作業)發生的概率，是負強化的表現。

　　2.初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚。根據奧蘇伯爾的相關理論，驅動許明行為的是( )。

　　A.認知內驅力

　　B.附屬內驅力

　　C.自我提高內驅力

　　D.成就內驅力

　　2、【答案】B。

　　解析：奧蘇伯爾將成就動機分為三類，即認知內驅力、附屬內驅力和自我提高內驅力。認知內驅力指向任務本身，是學生要求理解和掌握知識以解決問題的需要，是一種內部動機;自我提高內驅力指向個體的地位和自尊，是學生為了得到承認自己能力的地位而努力的需要。附屬內驅力是指學生為了保持長者們和同伴們的贊許或認可而表現出來的搞好學習、做好工作的需要。自我提高內驅力和附屬內驅力都是外部動機。題干中許明為得到親朋好友的贊揚屬于附屬內驅力。
 

　　3.學生為了獲得教師或家長的贊許和認可，表現出一定要把學習搞好的內在需要，是構成學習動機的( )。

　　A.安全內驅力

　　B.認知內驅力

　　C.自我提高內驅力

　　D.附屬內驅力

　　3、【答案】D。

　　解析：奧蘇貝爾將學習的動機分為三種：認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。附屬內驅力，是學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。

　　4.1904年頒布并實施的“癸卯學制”是以( )的學制為藍本的。

　　A.美國

　　B.德國

　　C.日本

　　D.英國

　　4.【答案】C。

　　解析：癸卯學制主要承襲了日本的學制，反映了“中學為體，西學為用”的思想。

　　5.通常在編制歷史教材時，總是將相同的歷史事件放在不同的背景下反復呈現，便于學生理解，這種方式屬于( )。

　　A.直線式教科書結構

　　B.螺旋式教科書結構

　　C.按學科邏輯編制

　　D.按學生心理規律編制

　　5.【答案】B。

　　3.教學從本質上說，是一種( )。

　　A.認識活動

　　B.課堂活動

　　C.學習活動

　　D.教師教的活動

　　6.【答案】A。

　　7.下列不屬于備課的工作的是( )。

　　A.備教材

　　B.備資料

　　C.備學生

　　D.備教法

　　7.【答案】B。

　　8.意志行動中的準備階段，不包括( )。

　　A.動機斗爭

　　B.確定行動目的

　　C.選擇行動方案

　　D.克服困難

　　8.【答案】D。

　　解析：意志行動的準備階段包括動機斗爭、確定目標和選擇方案并做出行動決定。

　　9.構成教育活動的兩個最基本的要素是( )。

　　A.教師和學生

　　B.教師和教科書

　　C.學生和教科書

　　D.教學內容和手段

　　9.【答案】A

　　解析：本題考查教育活動的要素。教師與學生是構成教育活動的兩個最基本要素。故本題選A。

　　10.教師對違反紀律的學生實施罰站的處罰，這侵犯了學生的( )。

　　A.受教育權

　　B.人格尊嚴權

　　C.人身自由權

　　D.名譽權

　　10.【答案】B

　　解析：本題考查學生的權利。人格尊嚴權指學生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利，如教師不得對學生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。罰站侵犯了學生的人格尊嚴權。故本題選B。

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（編輯：廣東華圖）