廣東省2021年教師招聘每日一練及解析（11月11日）
2021-11-11 20:28 廣東人事考試網 來源：廣東華圖 
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1.( )一方面有利于因材施教，另一方面又存在教學效率低下的特點。
A.個別教學
B.班級教學
C.現場教學
D.復式教學
本題答案：A
本題分值：1
【解析】個別教學制的產生與古代社會生產力發展水平比較低的狀況相適應。在古代東西方，學校教學組織形式一般都是個別教學形式。優點：教師能根據學生的特點因材施教;不足：難以完成系統化、程序化傳授知識的任務，教師所能教的學生數量是很有限的，因而教學效率不高。故答案選A。
2.我國商、周時期的奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數，其中的()主要是德育內容。
A.禮
B.射
C.御
D.書
本題答案：A
本題分值：1
【解析】禮，指的是包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育，屬于德育的內容。故答案選A。
3.中國古代就“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是( )。
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
本題答案：D
本題分值：1
【解析】“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”出自《論語·述而》，意為：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他，如果他不能舉一反三，就不要再反復地給他舉例了�！墩撜Z》是中國春秋時期一部語錄體散文集，由孔子弟子及再傳弟子編纂而成。故答案選D。
4.以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是( )。
A.斯金納-認知發現說
B.苛勒-完形頓悟說
C.托爾曼-認知目的說
D.加涅-信息加工理論
本題答案：A
本題分值：1
【解析】斯金納的學習理論是操作條件作用理論。“認知發現說”是心理學家布魯納的理論。故答案選A。
5.人們通常將“各級各類學校的具體要求”稱為( )。
A.教育目的
B.培養目標
C.課程目標
D.教學目標
本題答案：B
本題分值：1
【解析】各級各類學校的具體要求為培養目標，即在總目的的指導下，依據學校的層次、性質、人才培養的具體質量規格的不同，形成的不同學校的不同培養目標。故答案選B。
6.科學教育心理學誕生于( )。
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
本題答案：A
本題分值：1
【解析】科學教育心理學誕生于1903年桑代克的代表作《教育心理學》。故答案選A。
7.“急中生智”所描述的一種情緒狀態是( )。
A.心境
B.激情
C.應激
D.理智
本題答案：C
本題分值：1
【解析】心理學，情緒和情感。“急中生智”所描述的一種情緒狀態是應激。故答案選C。
8.教師的天職是( )。
A.教書育人
B.愛崗敬業
C.關愛學生
D.為人師表
本題答案：A
本題分值：1
【解析】教師的天職或根本任務是教書育人。故答案選A。
9.( )是用常模參照性對學生進行成績評定，它依據學生個人的成績在該種學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他的成績優劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。
A.觀測評價
B.量表評價
C.絕對評價
D.相對評價
本題答案：D
本題分值：1
【解析】相對性評價是常模參照性測驗對學生成績進行評定，它依據學生個人的成績在該班學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他的成績優劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。故本題選D。
10.學生李某上課時不舒服趴在桌子上休息，孫老師誤認為他在睡覺，當場嚴厲批評了李某，李某因此感到郁悶與憤怒，李某感到郁悶和憤怒屬于( )。
A.情緒的主觀體驗
B.情緒的生理喚醒
C.情況的外部行為
D.情緒的外部表達
本題答案：A
本題分值：1
【解析】情緒的組成成分包括：主觀體驗、外部表現、生理喚醒。主觀體驗是指個體對不同情緒情感狀態的自我感受。外部表現又稱表情：包括面部表情、姿態表情和語調表情。生理喚醒是指一定的情緒狀態總伴有內部器官內分泌腺和神經系統的生理變化和生理反應。題干中孫老師誤認為他在睡覺，當場嚴厲批評了李某，李某因此感到郁悶與憤怒，屬于情緒的主觀體驗。故本題選A。
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