廣東省2021年教師招聘考試備考資料-每日一練(10月15日)
2021-10-18 09:49 廣東人事考試網 來源：廣東華圖 
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2021年教師招聘考試備考資料-每日一練(10月15日)
1.以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達到對事物本質特征和內在聯系理解的思維過程稱之為( )。
A.概念
B.問題解決
C.具體思維
D.抽象思維
【答案】D
【解析】心理學，思維。以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達到對事物本質特征和內在聯系理解的思維過程稱之為抽象思維。故答案選D。
2.根據皮亞杰的認知發展階段論，兒童建立守恒概念發生在( )。
A.前運算階段
B.具體運算階段
C.邏輯運算階段
D.形式運算階段
【答案】B
【解析】具體運算階段的兒童正在小學階段讀書，此時的兒童認知發展的主要特征:(1)具有了抽象概念，思維可以逆轉，能夠進行邏輯推理;(2)獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關系;(3)去自我中心;(4)具體邏輯思維(可根據具體事物判斷其大小，缺乏抽象性);故答案選B。
3.各級各類的課程目標是相互關聯的，而不是彼此孤立的。這說明課程目標具有( )的特征。
A.遞進性
B.時間性
C.整體性
D.層次性
【答案】C
【解析】查課程目標的特征，根據題干“相互關聯而不是彼此獨立”可以選出。故答案選C。
4.自升入初中以來，小明常常被“我到底是誰?我的未來是什么樣的?…”這類問題所困擾。根據埃里克森的理論，小明處于( )發展階段。
A.親密對孤獨
B.勤奮對自卑
C.自我同一性對角色混亂
D.信任對不信任
【答案】C
【解析】埃里克森認為，12-18歲這一階段的任務是培養自我同一性，所謂自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象，是個體嘗試把自己有關的各個方面統合起來，形成一個自己覺得協調一致的整體，判斷“我是個什么樣的人”屬于自我同一性對角色混亂階段。。故答案選C。
5.下列內容不屬于赫爾巴特強調的觀點的是( )。
A.教師中心
B.教材中心
C.學生中心
D.課堂中心
【答案】C
【解析】赫爾巴特是西方教育史上第一位把心理學作為一門獨立學科進行研究的教育家。他指出，教育學必須以心理學為基礎。他提出教學過程的三個中心：“教師，書本(教材)、課堂”。故答案選C。
6.教師通過組織學生參加各種活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養良好方法是( )。
A.實際鍛煉法
B.榜樣示范法
C.角色扮演法
D.合作學習法
【答案】A
【解析】實際鍛煉法是教育者組織學生按照一定的要求，參與各種實際活動，在活動中形成良好的思想品德和行為習慣的方法。通過實際鍛煉，可以加深道德認識，鍛煉道德意志，形成道德行為習慣，使優良的思想品德日益鞏固起來。故答案選A。
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7.衡量一個人道德品質的重要標志是( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
【答案】D
【解析】道德行為是道德形成的最終環節，是指個體在一定的道德意識支配下表現出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是衡量道德品質的重要標志。故答案選D。
8.德國教育家( )試圖根據心理學描述教學過程，提出了“明了、聯想、系統、方法”四個階段，揭示了課堂教學的某些規律性。
A.赫爾巴特
B.塞捏卡
C.瓦·根舍因
D.西塞羅
【答案】A
【解析】德國教育家赫爾巴特的代表作《普通教育學》標志著規范教育學的建立，也標志著教育學正式成為一門獨立的學科。他提出教學過程四階段論，即“明了、聯想、系統、方法”。故答案選A。
9.“聞道有先后，術業有專攻”是韓愈關于( )的觀點。
A.教師作用
B.教師任務
C.師生關系
D.擇師標準
【答案】C
【解析】“聞道有先后，術業有專攻”大意為：知道道理有先有后，技能學業各有專門研究。也可以說人與人之間不能以年齡的大小來評判學識的高低，只要這個人有你所不會的學問，那么他就可以成為你的老師。故本題選C。
10.影響自我效能感形成的最主要因素是( )。
A.外部世界給予的獎勵
B.外界的榜樣經驗
C.自我與他人的期待
D.個體自身行為的成敗經驗
【答案】D
【解析】影響自我效能感的主要因素有個人的成敗經驗、替代性經驗、情緒喚起和言語說服，其中最為主要的因素是個體的成敗經驗。故本題選D。
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