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　　備考資料：

　　模擬題

　　一、單選題

　　6.教師通過“講解、談話、報告、討論”等形式對學生進行思想品德教育，其方法是( )。

　　A.語言教育法 B.實際鍛煉法

　　C.事實說服法 D.道德修養法

　　7.李老師采用成長記錄袋的形式記錄班里學生日常言行，幫助學生見證自己的成長軌跡，這在德育方法當中屬于( )。

　　A.實踐鍛煉法 B.榜樣示范法

　　C.道德修養 D.品德評價法

　　8.在教師引導下學生經過自覺學習、自我反思和自我行為調節，使自身品德不斷完善的一種德育方法是( )。

　　A.實際鍛煉法 B.自我調節法

　　C.道德修養法 D.品德評價法

　　9.趙老師經常使用當代名人的少年事跡教育學生，諸如袁隆平、莫言等具有巨大社會影響力的人物，都是趙老師課堂上的“�？�”。趙老師所使用的德育方法是( )。

　　A.角色扮演法 B.榜樣示范法

　　C.情感陶冶法 D.說服教育法

　　10.托物言志是( )法的具體作用。

　　A.自我教育 B.陶冶 C.榜樣示范 D.說服教育

　　【參考答案】

　　一、單選題

　　6.【答案】A。

　　7.【答案】D。解析：品德評價法是教育者根據一定的道德標準，對學生的思想和言行做出判斷，予以褒貶，以鼓勵學生追求進步，預防和改正不良思想與行為的方法，主要手段有表揚與獎賞、批評與懲罰、評比、操行評定等，成長檔案袋屬于操行評定的一種，因此屬于品德評價法。故本題選D。

　　8.【答案】C。

　　9.【答案】B。解析：題干中趙老師選擇當代名人的少年事跡作為教育內容，實質上是用榜樣人物的模范行為影響學生思想、情感和行為，即榜樣示范法。選項A角色扮演法旨在通過讓兒童扮演處境特別的求助者或其他有異于自己的社會角色，他人的位置，按照他人的處境或角色來行事、處世，以求在體驗別人的態度、方式中，增社會角色的理解和認同;選項C情感陶冶法指教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法;選項D說服教育法即通過擺事實、講道理的形式促使學生提高認識、形成正確觀點的方法，三者均與題干不符，可排除。故本題選B。

　　10.【答案】B。解析：對學生進行陶冶教育，出了充分利用教師對學生的“教育愛”以外，還有許多具體的陶冶方法，概括起來有：(1)創設活動情境進行陶冶教育;(2)通過托物言志進行陶冶教育;(3)利用課堂教學進行陶冶教育;(4)利用自然環境進行陶冶教育;(5)借助音樂、美術、文學、戲劇、電影、電視等藝術手段進行陶冶教育。

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（編輯：廣東華圖）