2021廣東編制教師招聘公告-廣州市增城區補充招聘臨聘教師

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　　2021廣東編制教師招聘公告有很多，小伙伴們要仔細看好啦！《2021年廣州市增城區補充招聘臨聘教師170人公告》已發布，廣州市增城區補充招聘臨聘教師啦，有報考意愿的小伙伴們可以進行網上報名了，也可以點擊【崗位表】查看2021年廣州市增城區補充招聘臨聘教師崗位表，有沒有對這次教師招聘感興趣，有想要了解招聘條件的小伙伴呀?以下是小編為大家帶來的本次考試相關的招聘崗位、招聘對象、條件及有關要求等相關信息，小伙伴們如果有參考意愿，可以準備起來啦!小編祝愿大家都可以成功上岸!

　　

　　>>>2021年廣州市增城區補充招聘臨聘教師-報名入口

 

　　根據需要，增城區補充招聘中小學臨聘教師，按照廣州市增城區2021年公開招聘臨聘教師(第2次)公告規定：“參加了本次筆試且成績合格的，保留原筆試成績，在增城區本學年須補充中小學臨聘教師時，可報名參加有關測試環節。”現將補充招聘臨聘教師有關事項公告如下：

　　一、招聘臨聘教師職位和人數

　　本次招聘臨聘教師170人(具體職位和人數詳見附件1)。

　　招聘程序完成后即上崗。

　　二、招聘臨聘教師對象、資格和條件

　　本次招聘臨聘教師的對象：報名參加了增城區2021年公開招聘臨聘教師(第2次)筆試考試并成績合格的人員。資格和條件與原公開招聘臨聘教師(第2次)的資格和條件相同。
 

　

　　1.“人的知識才能是由天生遺傳決定的”對于這句話理解錯誤的是( )。

　　A.合理的 B.荒謬的 C.否認了教育的作用 D.屬于“先天決定論”

　　2.心理學家是根據身心發展的哪一規律提出發展關鍵期的概念?( )

　　A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.互補性

　　3.格塞爾的“同卵雙生兒爬樓梯試驗”，充分說明了( )。

　　A.遺傳素質的生理成熟程度制約人的身心發展的過程和階段

　　B.遺傳素質的差異性決定人的身心發展的個性

　　C.遺傳素質可隨環境的改變而改變

　　D.遺傳素質提供了人的身心發展的可能性

　　4.美國心理學家布魯納認為學習的實質在于( )。

　　A.獲得知識 B.習得學習方法C.主動形成認知結構 D.建立知識系統

　　5.“學生不是空著腦袋走進教室的”這屬于( )。

　　A.人本主義 B.建構主義 C.信息加工 D.認知主義

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：這句話屬于內發論即遺傳決定論(“先天決定論”)的觀點，認為人的發展是由人的先天遺傳因素決定的。它否認了教育和環境對人發展的作用，因此是荒謬的。

　　2.【答案】C。解析：心理學家根據身心發展的不平衡性提出了關鍵期的概念。

　　3.【答案】A。

　　4.【答案】C。解析：本題考查的是布魯納的結構主義學習觀。布魯納認為學習的實質是主動形成認知結構。學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯系起來，積極地建構其知識體系。

　　5.【答案】B。解析：建構主義認為“學生不是空著腦袋走進教室”。

 

　　

 

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（編輯：廣東華圖）