2021年廣東教師招聘考試備考資料-每日一練(7月12日)

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　　1.“唯上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論( )。

　　A.環境決定論 B.遺傳決定論C.教育萬能論 D.兒童學理論

　　2.“一兩遺傳勝過一噸教育”，這是一種典型( )。

　　A.遺傳決定論 B.環境決定論C.教育決定論 D.以上都不是

　　3.洛克的白板說主張，人出生時的心靈如一張白紙，沒有任何痕跡，一切的觀念和知識都起于后來的經驗。華生則表示只要給他一些健康的嬰兒，他可以把這些嬰兒培養成想要的樣子。兩人言論的共同之處在于( )。

　　A.否認了教育對人的影響

　　B.夸大了教育對人的影響

　　C.認為遺傳對人的發展具有主導作用

　　D.無視了教育的長期性

　　4.一個生來失聰的孩子，很難把他培養成音樂家;一個生來失明的孩子，不可能把他培養成畫家;一個智力超常的兒童，容易培養成才;一個天生的弱智兒童，則會給教育工作帶來困難。上述內容主要體現了( )。

　　A.個體活動制約著環境影響的內化與主體的自我建構

　　B.遺傳素質的成熟程度制約著人的年齡特征

　　C.遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響

　　D.人腦巨大的潛能主要在于它的可塑性

　　5.美國斯坦福大學心理學教授特爾門曾對智商在130以上的1528名超常兒童進行了歷時50年之久的追蹤觀察與系統研究，得出的結論是早年智力測驗并不能正確地預測晚年工作的成就，一個人的成就同智力的高低并無極大的相關，這說明( )。

　　A.智力等遺傳因素對人的身心發展有決定性的影響

　　B.遺傳素質對人的身心發展影響不是決定性的

　　C.環境對人的身心發展的影響

　　D.環境對人的身心發展起著主導作用

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（編輯：廣東華圖）