中小學教師招聘筆試教綜知識類-班主任工作

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　　班主任工作

班主任概念		班主任是指全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師 教育部印發的《中小學班主任工作規定》指出：“班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引導者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。” 1952年起，我國班主任制度正式確立
班主任工作的 地位和作用		（1）班主任是班集體的組織者和教育者； （2）班主任是學生全面發展的指導者； （3）班主任是聯系班級中各任課教師的紐帶； （4）班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁； （5）班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量
班級管理中的 角色		（1）班主任是班級建設的設計者； （2）班主任是班級組織的領導者； ①領導影響力：職權影響力、個性影響力 ②領導方式：權威的、民主的、放任的 （3）班主任是班級人際關系的藝術家
班主任工作 任務	基本任務	帶好班級、教好學生
	重點和經常性的工作	對學生進行思想品德教育
	首要任務 中心環節	組織建立良好的班集體
	中心任務	促進班集體全體成員的全面發展
班主任的職責	教育學生的職責	本質職責——班級德育教育； 核心職責——個性化教育； 組織做好學生的綜合素質評價工作
	管理班級的職責	做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍，指導班委會和團隊工作
	組織班集體活動的職責	組織、指導開展班會、團隊會、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動
	協調其他教育者的職責	經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力
班主任工作的主要內容	了解和研究學生	地位	前提和基礎；首要環節
		內容	個人；群體關系；學習和生活情境
		方法	觀察法（最常用、最基本），書面資料分析法，談話法，調查法，問卷法
		要求	全面把握、真實準確把握、持續進行、一分為二等
	組織和培養班集體	地位	中心環節，首要任務
		開展	制定共同的奮斗目標（基礎）
			選拔和培養學生干部/建立得力的班集體核心
			建立班集體的正常秩序（重要保證）
			組織形式多樣的教育活動
			形成正確的集體輿論和良好的班風（重要標志）
	做好個別教育工作 （面向的是全班每一位同學）	優秀生	嚴格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補挫折；消除嫉妒，公平競爭；發揮優勢，全班進步
		中等生	重視對中等生的教育，既要抓兩頭也要抓中間；根據中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育；給中等生創造充分展示自己才能的機會
		后進生	（1）關心愛護后進生，尊重他們的人格； （2）培養和激發學習動機； （3）長善救失； （4）提高自我效能感； （5）抓反復，反復抓
	協調校內、外各種教育力量
	操行評定	概念	以教育目的為指導思想，以《學生守則》為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價
		步驟	學生自評→小組評議→班主任評價→信息反饋
		原則	客觀性、激勵性、個性化、全面性
	做好班主任工作計劃和總結	工作計劃	學期計劃、月計劃或周計劃及具體的活動計劃
		工作總結	全面總結和專題總結
	建立學生檔案	環節	收集、整理、鑒定和保管
	組織課外、校外活動和指導課余生活
班主任的 工作方法		說理教育法、激勵法、榜樣示范法、暗示法、契約法、懲戒法
班主任的 工作原則		學生主體、因材施教、集體教育、民主公正、嚴慈相濟、以身作則原則

　　【真題示例】

　　1.【單選】班主任工作的起始點是( )。

　　A.評定學生操行 B.教育個別學生

　　C.了解和研究學生 D.組建班集體

　　1.【答案】C

　　【解析】本題考查的是班主任工作的內容。班主任工作的主要內容包括：了解和研究學生;組織和培養班集體;做好個別教育工作;調校內、外各種教育力量;操行評定;做好班主任工作計劃和總結;建立學生檔案;組織課外、校外活動和指導課余生活等。其中，了解和研究學生是班級管理的前提和基礎，是班主任工作的起始點。故本題選C。

　　2.【多選】班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習生活等工作的教師，其工作內容包括：了解學生、建立學生檔案、開展班會活動、( )。

　　A.組織和培養良好的班集體 B.個別教育工作

　　C.協調各種教育影響 D.操行評定

　　E.寫好工作計劃與總結

　　2.【答案】ABCDE

　　【解析】本題考查的是班主任工作的內容。班主任工作的主要內容包括：了解和研究學生;組織和培養班集體;做好個別教育工作;調校內、外各種教育力量;操行評定;做好班主任工作計劃和總結;建立學生檔案;組織課外、校外活動和指導課余生活等。故本題選ABCDE。

　　3.【判斷】班風建設包含學風、紀律、習慣、文明、禮貌等諸多因素，是班集體發展水平的標志。 ( )

　　3.【答案】√

　　【解析】班風是班集體發展水平的標志。班風建設包含學風、紀律、習慣、主人翁意識、道德、審美、文明禮貌、體育、衛生等諸多因素。故本題正確。

                   

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（編輯：廣東華圖）