中小學教師招聘筆試教綜知識類-教學工作的基本程序/基本環節

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教學工作的基本程序/基本環節

備課	教學工作的起始環節，是上好課的先決條件
	三項工作	鉆研教材（課程計劃、課程標準、教科書、參考資料）
		了解學生（知識基礎、能力基礎、認知特點、生活經驗）
		設計教學方法
	三種計劃		學期（學年）教學計劃、課題（單元）計劃、課時計劃
上課	教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵
	課的類型		（1）根據教學的任務：傳授新知識課（新授課）、鞏固新知識課（復習課）、培養技能技巧課（技能課）、檢查知識課（檢查課） （2）根據一節課所完成任務的類型數：單一課和綜合課 （3）以課內采用的主要教學方法，可分為：講授課、演示課（演示實驗或放幻燈片、錄像）、練習課、實驗課、復習課等
	課的結構	指課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關系
		基本組成部分：組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業等。其中講授新教材是中心環節
	一堂好課的基本要求		目標明確；重點突出；內容正確；結構合理；方法得當；表達清晰；氣氛熱烈；板書有序；充分發揮學生的主體性（上好課的最根本要求）
作業檢查與 批改	教師布置作業時，應遵守下列要求： （1）作業的內容要符合課程標準和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學生鞏固與加深理解所學的基礎知識，形成相應的技能、技巧，培養學生的能力； （2）作業分量要適當，難易要適度； （3）布置作業要向學生提出明確的要求，并規定完成的時間； （4）教師應經常檢查和批改學生的作業
課外輔導	課外輔導是上課的必要補充
學業成績檢查與評定	檢查的 方式	平時考查		口頭提問、檢查書面作業和單元測驗等
		考試		口試、筆試（開卷或閉卷）和具體實踐性考試等
	測驗指標	效度		測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度	效度高，信度一定高； 效度低，信度不一定低； 信度高，效度不一定高； 信度低，效度一定低
		信度		一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度以及一次測量所得結果的準確性程度
		難度		過難或過易都不能準確測出學生掌握知識的真實情況
		區分度		區分不同水平考生的能力

　　【真題示例】

　　1.【單選】上課是教學的中心環節，上好一堂課應符合下列哪些要求?( )

　�、俳虒W目的明確 ②講授的內容正確

　�、蹮o意外情況發生 ④方法得當

　�、輫栏褡裱�教學計劃 ⑥重點突出

　　A.①③④⑤ B.②③⑤⑥

　　C.①②④⑤ D.①②④⑥

　　1.【答案】D

　　【解析】本題考查的是一堂好課的標準。一堂好課應符合下列基本要求：目標明確、重點突出、內容正確、結構合理、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈、板書有序以及充分發揮學生的主體性。故本題選D。

　　2.【單選】化學測驗試題的語句文字超出學生已有的理解水平，那么該測驗屬于( )。

　　A.低效度測試 B.低信度測試

　　C.低難度測試 D.高區分度測試

　　2.【答案】A

　　【解析】本題考查的是測驗的效度。測驗的效度，指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度�；瘜W測驗本應測量學生化學的基本知識，但是由于語句文字超出理解水平，測驗的重點將轉向語言文字的理解水平，并未測量出想要測量的屬性或特點，該測驗效度低。故本題選A。

　　3.【簡答】簡述教師布置作業時應遵守的要求。

　　3.【參考答案】

　　教師處理作業時，應遵守以下要求：

　　(1)作業內容要符合課程標準和教科書要求，并具有代表性;

　　(2)作業分量要適中，難易程度適當;

　　(3)布置作業要向學生提出明確要求，并規定完成的時間;

　　(4)教師應當經常檢查和批改學生作業。

                   

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（編輯：廣東華圖）