2021年教師資格證筆試科二幼兒教育知識點（14）

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　　幼兒教育科學研究方法

　　一、作品分析法的特點

　　1.以作品為依據，具有客觀性。在作品分析過程中，強調以研究對象的作品為依據，嚴格按事先制定的分析單元和類來記錄客觀事實，而不是憑研究者的主觀印象來記錄，要求研究者充分了解作品的背景，辨別作者的動機和意圖。為保持客觀性，一般要有兩個以上的評判記錄員。

　　2.按科學程序分析，具有系統性。對有待分析的作品，均按照一定的程序進行分析，包括選取樣本，確定分析維度和類目，按分析維度評判記錄。作品分析的結果用客觀的數據來表達，以量化形式出現，用描述性的語言將結果及結果里表現的各種關系表達出來。

　　3.受研究者自身的“傾向性”影響，作品分析的視角和結果具有多樣性。作品分析的結果會受研究者的研究目的、研究者自身的知識、理解能力、價值傾向等因素的影響。特定作品的意義可能會因為分析者的不同而變化;同一種作品可以從不同的視角，為不同的目的而加以分析。

　　二、實驗法的分類

　　實驗法可以按實驗場地的不同，分為實驗室實驗法與自然實驗法。

　　實驗室實驗法：是在人為創造的高度控制的環境中進行實驗。實驗室實驗能有效地控制無關變量，獲得精確的結果，其結果的推廣卻受到限制。

　　自然實驗法：是在實際自然的情景中進行，只能盡可能地控制無關變量，但能較長時間地持續進行。實驗時間較長，但其結果便于推廣。其中，教育心理實驗法是自然實驗法的一種重要形式，其重點在于比較不同的教育條件對兒童心理發展的影響，揭示學前兒童心理發展的潛能，從而為教育改革服務。

　　三、實驗法的優缺點

　　(一)優點

　　實驗法可以人為地創設條件，對某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現象進行研究，從而擴大研究范圍;可以揭示變量之間的因果關系，這是其他研究方法難以達到的;可以重復驗證，提高結論的科學性;實驗結果以較為精確的數據說明問題，令人信服。

　　(二)缺點

　　實驗法由于高度控制會帶來環境“失真”;會由實驗人員和實驗過程帶來負效應;不可避免地存在樣本不足和選擇誤差。

　　【真題示例】

　　1.【單選】通過對學生的周記、作文、自傳、朋友圈、微博等分析學生心理健康問題的方法是( )。

　　A.觀察法 B.問卷法

　　C.作品分析法 D.訪談法

　　1.【答案】C

　　【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品(如手工、圖畫等)去了解兒童的心理。由于幼兒在創造活動過程中，往往用語言和表情去輔助或補充作品所不能表達的思想，所以脫離幼兒的創造過程來分析其作品，難以充分了解其心理活動。對幼兒作品的分析最好是結合觀察和實驗進行。如“繪人測驗”就是一種比較成功的幼兒作品分析法。故本題選C。

　　2.【單選】在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正�；顒又�，創設或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。這種方法稱為( )。

　　A.觀察法 B.測驗法

　　C.自然實驗法 D.調查訪問法

　　2.【答案】C

　　【解析】幼兒園教師常用的是自然實驗法。自然實驗法的特點在于，實驗的整體情境是自然的，但某種或某些條件是有目的、有計劃地控制的。即在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正�；顒又�，創設或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。故本題選C。

　　3.【單選】下面關于自然實驗描述錯誤的是( )。

　　A.在自然環境中進行 B.借助日常教學活動進行

　　C.借助設備儀器進行 D.具有一定的開放性

　　3.【答案】C

　　【解析】自然實驗：是在實際自然的情景中進行，只能盡可能地控制無關變量，但能較長時間地持續進行。故本題選C。

                               

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（編輯：廣東華圖）