2021年廣東教師資格考試每日一練（4月19日）

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　　1.李老師決定在課堂上運用討論策略來促進班級成員之間的互動交流，則該策略的特點不包括( )。

　　A.可以培養學生的批判性思維能力 B.可以幫助學生自己解決問題

　　C.可以培養人際交流技巧 D.容易控制、節約時間

　　2.學習遷移現象是多種多樣的，如果將學習遷移分為順向遷移和逆向遷移，則此種分類方法是根據遷移的( )來進行劃分的。

　　A.性質 B.時間順序

　　C.內容 D.范圍

　　3.布盧姆根據不同的認知目標羅列了相應的認知動詞，其中解答、解決、證明、計算、操作等屬于( )的認知目標。

　　A.應用水平 B.知識水平

　　C.理解水平 D.分析水平

　　4.下列選項中不屬于教育優化人口功能的是( )。

　　A.教育可以控制人口數量 B.教育可以提高人口質量

　　C.教育可以促進人口結構趨于合理化 D.教育可以延緩人口老齡化

　　5.同一個班級的學生，有的學習起來輕輕松松，而有的學習起來很吃力：有的人語文好而有的人數學好。這體現了學生認知發展的( )。

　　A.連續性 B.順序性

　　C.不平衡性 D.差異性

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