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　　2021年上半年的教師資格證筆試成績的官方公布時間是4月15日，但是按照往年慣例，筆試成績會提前公布。大家可能14號下午就可以試試看能不能查到成績了，不能的話明天下午應該就可以查成績了。端好小板凳，等著大家給小編報喜訊哦!

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　　準備面試教案，熟悉結構化面試題目及答題方式。

　　寫教案也是面試必備的環節，雖然有很多人說寫教案只需要按照套路模板寫就沒問題，考官不重視，基本也不會看。但是每個地方每個考官的要求不完全相同，準備越充分越好。

　　再者，很多考生之前并沒有教學經驗，也不知道教案如何寫，只靠考前突擊，還要熟悉教材，練習試講或者說課，精力有限，難以顧及，所以在筆試成績公布之前可以做這些準備。

　　其次，結構化面試也是很重要的環節，但是結構化題目變化并不太大，可以提前看看往年的考試題目，看一看答題套路，再結合自己的想法練習，做到心中有數，面試也就不慌了。

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　　2021年教師資格證面試備考：

　　以下為《魚游到了紙上》教案_教師資格面試小學語文。

　　《魚游到了紙上》教案

　　一、教學目標

　　1.認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會“一絲不茍、融為一體、賞心悅目”等詞的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　2.學習作者觀察和描寫人物的方法。理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系。

　　3.體會課文的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。

　　二、教學重難點

　　1.重點：引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發。體會課文的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。學習作者留心周圍事物和注意積累材料的方法。

　　2.難點：理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　大家請看老師PPT上展示的圖片(金魚、鯉魚等)。俗話說魚兒離不開水，就像鳥兒離不開天空�？晌覀兘裉靺s要見到一條在紙上游動的魚兒，這是為什么呢?今天就跟隨老師的腳步一起走進今天的課堂，去一探究竟吧。(板書課題)讀題。

　　【板書：魚游到了紙上】

　　(二)整體感知

　　1.初讀課文，解決字詞，檢查預習成果。

　　(出示詞語)花港、清澈見底、賞心悅目。“賞心悅目”(看到美好的景物而心情舒暢)

　　2.再讀課文，理清文本大意。請填空。(出示)

　　這篇課文主要講作者在(游玩)觀魚時，發現了一位(特別的)的青年，他(觀看魚兒)看得非常專心，(畫魚)畫得活靈活現。人們評價(魚游到了紙上)青年卻說(魚游到了我的心里)。

　　【板書：看魚、畫魚】

　　(三)深入研讀

　　1.快速默讀課文，找出那年輕人是怎樣看魚的句子，用橫線畫下來。學生回答，集體討論分析。

　　(1)他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

　�、倌贻p人怎樣看魚?

　　明確：呆呆地、靜靜地。

　�、谶@句話中你體會到了什么?

　　明確：年輕人非常認真，全神貫注。

　　(2)這樣的發呆只是偶爾的一次嗎?從哪些詞中看出他一直這樣看金魚?

　　明確：他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

　　【板書：吃飯、回家】

　　2.過渡：那年輕人又是怎樣畫魚的呢?找出寫年輕人畫魚的句子，畫上波紋線，同桌交流。

　　指名回答，出示句子。

　　青年是怎樣畫魚的?你從哪些詞中看出來的?

　　明確：工筆細描，揮筆速成。

　　3.青年畫的魚這么生動，小女孩會驚奇地叫，大家看了青年畫的魚，怎么樣呢?你們能找出有關句子嗎?

　　(1)出示句子

　　他為什么沒有任何反應呢?除了因為他是聾啞人外，還有別的原因嗎?

　　明確：除了他是聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫畫，眼中所見，筆下所畫都是魚，好像和游魚融合在一起了。到了忘我的境界，他心中只有魚。

　　【板書：忘我，忘記時間、自己】

　　(2)那“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”是什么關系呢?

　　明確：因為那位青年長期忘我地觀魚，在心中已經有了金魚的鮮明形象，所以才能畫出活靈活現的金魚。它們是因果關系。

　　【板書：紙上、心里】

　　(四)拓展延伸

　　通過這篇課文，我們學到：做事時要全神貫注，專心致志，才能把一件事做好。

　　(五)小結作業

　　課后專心致志做一件事，下節課和同學們分享你最后的成果。

　　四、板書設計

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（編輯：廣東華圖）