【教師招聘筆試】音樂專業知識——音樂教學論

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　　1.柯達伊教學法中( )用于訓練和培養孩子們的音樂概念是十分有效的。

　　A.節奏讀法B.首調唱名法

　　C.柯爾文手勢D.音樂的讀寫

　　2.音樂教育具有情感性、形象性、愉悅性和( )等基本特征。

　　A.被動性B.主觀性C.能動性D.主體性

　　3.對音樂課堂的教學活動起到導向、激勵、評價、調控作用的是( )。

　　A.教學手段B.教學目標 C.教學方法D.教學思路

　　4.音樂課程內容的四大領域是( )。

　　A.感受與鑒賞、表現、即興編創、音樂與相關文化

　　B.感受與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化

　　C.感受與鑒賞、表現、創造、音樂與姊妹藝術

　　D.感受與欣賞、表現、即興編創、識讀樂譜

　　5.感受與鑒賞的領域中有( )、音樂情緒與情感、音樂載體與形式、音樂風格與流派。

　　A.綜合性藝術表演B.音樂表現要素

　　C.探索音響與音樂D.音樂與社會生活

　　6.能夠聽辨人聲(如獨唱、合唱、男女高中低聲部等)及樂器(如中外常見樂器的獨奏、合奏等)的多種演奏形式及音色，是( )學習及教學的基本內容之一。

　　A.音樂欣賞B.唱歌C.創作D.音樂實踐

　　7.《義務教育音樂課程標準》規定，每個3-6年級和7-9年級的學生，通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年( )首。

　　A.1-4B.2-3C.2-5D.2-4

　　8.音樂課程教學的過程與方法主要包括( )、模仿、探究、合作和綜合五個方面。

　　A.聆聽B.體驗C.聯想D.創作

　　9.《義務教育音樂課程標準》(2011年版)中“知識與技能”目標包括( )。

　　A.音樂基礎知識 音樂與相關文化 音樂特殊技能

　　B.音樂基礎知識 音樂基本技能 音樂歷史

　　C.音樂基礎知識 音樂基本技能 音樂歷史與相關文化

　　D.音樂基本技能 音樂知識 音樂相關文化

　　10.以下哪一項不屬于音樂課程評價的方式與方法?( )

　　A.形成性評價與終結性評價相結合

　　B.定性述評與定量測評相結合

　　C.班級音樂會與階段性考試相結合

　　D.自評、互評及他評相結合

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（編輯：廣東華圖）