中國教育考試網：2019教師資格證考試綜合素質筆試試題答案在哪看

　　廣東教師資格考試網提供以下教師資格考試動態信息：中國教育考試網：2019教師資格證考試綜合素質筆試試題答案在哪看，更多關于2019上半年教師資格證真題答案,2019教師資格證試題答案查看,教師考試動態的內容，請關注廣東教師考試網/廣東人事考試網！

　　中國教育考試網：2019年上半年教師資格證綜合素質科目已于3月9日上午9時-11時結束，那么，2019年上半年教師資格證綜合素質筆試試題的答案在哪里可以看呢?華圖小編為大家整理了關于2019上半年教師資格證筆試的相關內容，供各位考生了解，以下是教師資格證綜合素質(中學/小學/幼兒)的答案解析內容。

　　二、材料分析題

　　30.參考答案

　　材料中李老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒，具體表現在：

　　(1)從教師角色的角度來看：

　�、傩抡n程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。教師應該把激發學生學習的動機，指導學生的學習方法，組織管理和指導學生的學習過程，培養學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標。在教學過程中，教師要注重培養學生的發現和探究的能力以及實踐動手能力，激發學生的創造潛能，使學生學會學習。材料中，李老師通過自己的做法影響學生，引導學生認識到如果自己把學習計算機的熱情和努力用在學習其他內容上也可以學的很好，激發了學生進行學習的積極。

　�、趶慕虒W與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究，總結經驗，并形成規律性的認識。材料中李老師以教學札記的形式記錄自己教學中遇到的實際問題和解決方法、時刻總結經驗，最終取得了良好的效果。

　　(2)從教師行為轉變的角度來說，李老師的行為符合以下幾點：

　�、僭趯Υ龓熒�關系上，新課程強調尊重、贊賞。要求教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。材料中當學生在物理方面沒有興趣，經常不及格之時，李老師并沒有否定學生而是通過現身說法的形式給以學生肯定和鼓勵。在引導和鼓勵中充分體現著尊重和信任。并積極肯定學生的計算機方面的成就。

　�、谠趯Υ�教學上，新課程強調幫助、引導。教師的本質在于引導，引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發;引導的內容不僅包括方法和思維，也包括價值和做人。材料中，李老師引導學生讓學生認識到在他的計算機方面的成功。并且可以通過這樣的方式在其他學科上也有進步，把這種進步變成學習各個學科的方式和方法

　�、劢處熢趯Υ�自我上，新課程強調反思。新課程強調教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學反思是教師專業發展和自我成長的重要因素，促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。材料中李老師通過自己的不斷的反思和總結，積累經驗。積累面對不同學生的教育方法。

　　綜上所述，作為新時代的教育者，我們應該像李老師一樣，不斷地進行教師角色的轉化，不斷地引導學生、幫助學生，讓學生在肯定和鼓勵中不斷體會到成功學習帶來的快樂。

　　材料分析題(共計3題，每題14分，滿分42分)

　　30.參考答案

　　材料中劉老師的做法符合新時期教育觀關于素質教育和新課改教學觀的基本要求，值得我們學習和借鑒。

　　首先，劉老師的行為體現了素質教育是促進學生個性發展的教育。每個人由于先天稟賦、環境影響、接受教育的內化過程等方面存在諸多差異，因此要求老師對學生進行差異性教育，允許學生的特長發展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫愛好，反而鼓勵他參加比賽，體現了老師促進學生個性發展的基本理念。

　　其次，劉老師的行為體現了素質教育是面向全體學生的教育。素質教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關注，幫助小安各方面提升，體現了老師面向全體學生的基本理念。

　　再次，劉老師的行為體現了素質教育是促進學生全面發展的教育。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。材料中，老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學習成績，學習態度也有明顯改善。體現了美育，智育和德育等方面的共同發展。

　　最后，劉老師的行為還體現了教學觀的從“關注學科”轉向“關注人”的基本理念。關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。材料中，劉老師對小安沒有否定的評價，沒有諷刺，而是不斷的引導和幫助，關注了學生情緒生活和情感體驗。

　　作為新時代的人民教師，我們應該踐行素質教育，學習新課程改革的基本理念，保證自己正確的教育觀念，為社會主義現代化發展，貢獻自己的一份力量。

　　材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.參考答案

　　材料中該老師的做法是正確的，符合了新課程改革背景下的幼兒教師觀，值得我們學習。

　　(1)教師是幼兒的傾聽者、觀察者，要注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現象和變化過程。材料中李老師觀察到幼兒對于蝸牛產生興趣、提出各種問題時，能夠耐心傾聽并且及時給予回應，符合傾聽者和觀察者的角色。

　　(2)教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者，在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都可能會產生許多問題，需要老師及時介入和引導。材料中當幼兒表現出對蝸牛的探究興趣時，李老師加入了幼兒的討論，通過啟發性的提問引導幼兒思考蝸牛的特點，幫助幼兒找到獲得答案的方法，體現了支持者、引導者的角色。

　　(3)教師是幼兒學習活動中的合作者，教師應該平等地參與到他們所探索的事物，所使用的材料和方法，所設想的可能性，以及活動的進程之中。材料中李老師與幼兒一起圍繞問題查詢資料、分享資料，體現了作為合作者的角色。

　　(4)教師是課程的建設者和開發者，新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識，改變以往學科本位的觀念和被動實施課程的做法。材料中老師根據幼兒興趣點及時開發課程，以蝸牛為主題開展教育活動，體現了老師作為建設者、開發者的角色。

　　因此我們應該在教學中，應該遵循新課程改革背景下的幼兒教師觀，科學定位教師角色，促進幼兒健康發展。

　　以上是中國教育考試網：2019教師資格證考試綜合素質筆試試題答案在哪看的全部內容，更多廣東教師招聘考試信息敬請加入教師考試群，及關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網。

（編輯：廣東華圖）