結構化和試講結束之后還有一個答辯，答辯是一個可以展示自己的機會，考生可以把剛才試講過程中的小問題通過答辯把它解決，也可以通過答辯讓考官更了解你，對自己印象更深刻，評價更高。所以我們需要好好把握住答辯的這個機會。

答辯時考官都會問些什么?主要有以下6大類問題：

1、個人的基本信息

比如說，你是哪里畢業的?是什么專業的?有沒有過從教經驗?等等類似于個人情況的基本信息。這部分問題出現的幾率是比較大的。

2、專業基礎知識

這個問題可能在于剛才試講的時候沒有能夠把知識點講清楚，或者知識點表述錯誤，不夠明晰。

比如：你認為這篇文章詳細寫了什么?略寫了什么?

3、考生的課程設計

此類的問題一方面是考官想要更了解考生的教學設計的初衷，另一方面也許是因為你在試講中有處理不當的地方，沒有達到教學目的。

比如，你的教學目標是什么?重難點是什么?在這個知識點上你為什么這么設計?

4、考生的教學實施

此類的問題既是在試講過程中考官想要知道考生究竟是怎么做的，是關于實施和組織層面的問題。

比如，是如何導入的?如何組織小組活動?教學過程中哪里體現了學生獨立思考的?

5、考生的教學反思

此類問題在于考官想聽一聽考生對自己這堂課的評價，能不能發現自己這堂課的優點更重要的是發現不足，并且能夠針對這些不足提出一些彌補的辦法。

比如，這堂課自己滿意嗎?認為自己的課程有什么不足的地方嗎?

6、專業的教學論

這些問題來詢問考生的教育知識與能力的基礎。

比如，語文的板書有什么作用?如何激發學生寫作的興趣?

總之，答辯是考官即興發問，沒規定問題也沒規定答案，如實回答即可。

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（編輯：廣東華圖）