培養學生良好的態度與品德需要：有效的說服、樹立良好的榜樣、給予恰當的獎勵與懲罰、利用群體約定等。

　　有效的說服就是指在說服的過程中，教師要向學生提供某些證據或信息，以支持或改變學生的態度。教師的說服要以理服人，以情動人。教師可以用富于情感色彩的說服內容引起學生的興趣，然后再用充分的材料進行說理論證，這樣能產生穩定的、長期的說服效果。

　　樹立良好的榜樣，態度與品德作為可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得。所以，在生活學習中樹立良好的榜樣很重要，榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范行為的性質和后果都會影響觀察學習的效果。

　　教師可以給予恰當的獎勵與懲罰，獎勵和懲罰作為外部的調控手段，不僅影響著認知、技能或策略的學習，而且對個體的態度與品德的形成也起到一定的作用。

　　利用群體約定，集體成員共同討論決定的規則、協定，對其成員有一定的約束力，使成員承擔執行的責任。一旦某成員出現越軌或違反約定的行為，則會受到其他成員的有形或無形的壓力，迫使其改變態度。

　　培養學生良好的態度與品德可以從以上這些方面培養，當然還有其他方法，大家主要記住這些主要的方法就可以了，這里既可以出選擇題，又可以出簡答題。

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（編輯：廣東華圖）