具體運算階段一般是7-12歲的兒童，這時的學生開始接受學校教育，這一階段兒童的特點有：能量守恒，已經獲得了長度、體積、重量和面積的守恒;具有具體邏輯思維能力，能憑借具體事物進行邏輯思維和群集運算，但還不能進行抽象思維，因此皮亞杰認為對這一年齡階段的兒童應多做事實性或技能性的訓練;思維可逆性，他們的思維開始逐漸地去集中化，能夠學會處理部分與整體的關系，進行一些逆向或互換的邏輯推理;去集中化，去集中化是具體運算階段兒童思維成熟的最大特征。

　　具體運算階段的學生的心理發展特點主要是：能量守恒、具體邏輯思維、思維可逆性、去集中化等。

　　以上是關于初中教師資格證具體運算階段的學生特點的解答。詳細信息你可以登陸廣東公務員考試網。如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。點擊咨詢>>>

---

　　特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華圖問答平臺(http://www.huangmaoz.com/ask/)所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。關注廣東華圖教育微信gdhtgwy，政策問題實時答，考試信息不漏看。

　　華圖問答平臺所收集的問答內容來源于互聯網，僅供學習交流使用，不構成商業目的。版權歸原作者所有，如涉及作品內容、版權和其它問題，請與我們取得聯系，我們將在第一時間處理，維護您的合法權益。

關鍵詞閱讀： 初中教師資格證 具體運算階段

（編輯：廣東華圖）