促進學習遷移需要精選材料，要想使學生在有限的時間內掌握大量有用的經驗，在教材的選擇上，要重視學習基礎知識，就是在教學中要重視基礎學科的教學;要突出重點內容特別是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事實材料。

　　促進學習遷移需要合理編排教學內容，從遷移的角度來看，合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網絡化。教材內容的各構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系，能體現事物的各種內在關系。

　　促進學習遷移需要合理安排教學程序，合理編排的教學內容是通過合理的教學程序得以體現、實施的，教學程序是使有效的教材發揮功效的最直接的環節。

　　需要創設與應用情境相似的學習內容和學習情境，教學中教師應盡量利用直觀教具或生動的教學語言，增加感性認識。

　　促進學習遷移需要教授學習策略，提高遷移意識性，教師要充分發揮指導作用，首先要善于把各種學習方法教給學生。要把教師的指導與學生自己的總結結合起來，促進對所學內容的掌握，改善學生的學習能力，使學生學會學習，提高遷移的意識性，從根本上促進遷移的產生。

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關鍵詞閱讀： 初中教師資格證 學習遷移

（編輯：廣東華圖）