成敗歸因理論是由美國心理學家韋納提出的，他認為人們傾向于將活動成敗的原因歸結為六個因素，分別是：能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態、外界環境等。他又將這六個因素歸為三個維度：內部和外部歸因、穩定性和非穩定性歸因、可控和不可控歸因。

　　其中能力屬于內部穩定性的不可控制因素;努力程度屬于內部不穩定的可控制因素;任務難易屬于外部穩定性的不可控制因素;運氣屬于外部不穩定的不可控制因素;身心狀況屬于內部不穩定的不可控制因素;外部環境屬于外部不穩定的不可控制的因素。

　　在材料分析中，根據成敗歸因理論，教師在對待學生的失敗時，盡可能的將學生的失敗歸結為努力程度，這樣有助于激發學生的學習。

　　以上就是韋納的成敗歸因理論的重要觀點了，這里需要大家記住這六個因素、三個維度，以及他們之間的關系。

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（編輯：廣東華圖）