教育目的在教育實踐中具有導向、選擇、激勵和評價等功能。

　　導向功能，就是指教育目的為教育對象指明了發展方向，預定了發展結果，也為教育者指明了工作方向和奮斗的目標。而且這個導向功能無論對教育者還是受教育者都有目標導向作用。

　　選擇功能，主要指教育目的為教育內容的選擇確定了基本的范圍，保證了教育能夠科學地對人類豐富的文化做出有價值的取舍。在教育方法、途徑和形式上教育的選擇功能也起著重要作用。

　　激勵作用指教育目的是一種結果指向。教育活動因為有可以達成的最終目標，最終目標就可反過來成為一種激勵的力量。

　　評價功能指教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益，檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發展程度，都必須以教育目的為根本標準和依據。

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（編輯：廣東華圖）