在寫作能力中考察的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應用文等文體，近幾年考試中作文規定“文體自選”，是為了讓每個考生盡可能地發揮自己的寫作潛能，以體現考試的公平性，所以大家對哪個文體的寫作更加熟悉，更加肯定，就可以選擇相應的文體寫作就可以了。

　　先說一下記敘類文體，記敘文六要素：人物、時間、地點、事件(起因、經過、結果);記敘文寫作方法包括：敘述、描寫、抒情;記敘文分類：寫人記敘文、寫事記敘文、寫景記敘文、寫物記敘文。

　　議論類文體，議論文三要素：論點、論據、論證。論點是作者在文章中提出的對某一個問題或某一類事件的看法、觀點、主張，它要求正確、鮮明、有針對性，一般出現在文章題目中或開頭。論據是證明論點正確的證據。論證就是用論據來證明論點的過程，論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。

　　常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。

　　說明類文體——科學小品文，科學小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識�？茖W小品文一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。

　　應用類文體的范圍極其廣泛，包括機關往來的所有公文。不過，對于教師來說，經常使用的應用類文體主要有計劃、總結和調查報告等。

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關鍵詞閱讀： 初中教師資格證 寫作能力

（編輯：廣東華圖）