調查法是研究者通過問卷、訪談等方式，有目的、有計劃地搜集研究對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規律，尋求解決實際問題的方案的研究方法。

　　教育調查法的類型主要分為：

　　按調查對象的選擇范圍，可以分為普遍調查、抽樣調查和個案調查。普遍調查也叫全面調查，如當前學生厭學情緒的情況調查。抽樣調查，即從被調查對象的全體范圍(總體)中，抽取一部分單位(樣本)進行調查，并以樣本特征值推斷總體特征值的一種調查方法。個案調查，即在對被調查的教育現象或教育對象進行具體分析的基礎上有意識地從其中選擇某個教育現象或教育對象進行調查與描述。

　　依據調查內容，可以分為現狀調查、相關調查、發展調查和預測調查�，F狀調查，如當前學生厭學情緒的情況調查。相關調查，主要調查兩種或兩種以上教育現象的性質和程度，分析與考察它們是否存在相關關系，是否互為變量，目的是尋找某一教育現象的相關因素，以探索解決問題的辦法。發展調查，即對教育現象在一個較長時間內的特征變化進行調查，以找出其前后的變化與差異。預測調查，難度較大，其結果相對來說準確性不是很高。

　　依據調查的方法和手段，可以將調查分為問卷調查、訪談調查、測量調查和調查表法。問卷調查指以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。訪談調查，指研究者通過與研究對象進行面對面的交談，以口頭問答的形式搜集資料的一種調查研究方法。測量調查，指用一組測試題去測定某種教育現象的實際情況，從而搜集數據資料進行量化研究的一種方法。調查表主要用于搜集各種形式的事實資料，尤其偏重于搜集數據資料。

　　以上就是教育科學研究方法中的調查法了，需要理解記憶的知識也很多。

　　以上是關于小學教師資格證教育科學研究方法中調查法是怎樣的的解答。詳細信息你可以登陸廣東公務員考試網。如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。點擊咨詢>>>

---

　　特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華圖問答平臺(http://www.huangmaoz.com/ask/)所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。關注廣東華圖教育微信gdhtgwy，政策問題實時答，考試信息不漏看。

　　華圖問答平臺所收集的問答內容來源于互聯網，僅供學習交流使用，不構成商業目的。版權歸原作者所有，如涉及作品內容、版權和其它問題，請與我們取得聯系，我們將在第一時間處理，維護您的合法權益。

關鍵詞閱讀： 小學教師資格證 教育科學研究方法 調查法

（編輯：廣東華圖）