教學方法包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展的方法，是為完成教學任務而采用的辦法。

　　小學常用的教學方法很多，主要有：

　　講授法就是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。優點是能夠使學生在較短時間內獲得大量系統的科學知識；缺點是容易出現教師滿堂灌、學生被動聽的局面。

　　談話法也叫問答法，是教師向學生提出問題，學生回答，通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。優點是有助于激發學生的思維，調動學習的積極性，培養他們獨立思考和語言表述的能力。分為復習談話和啟發談話兩種。

　　討論法是教師指導下學生解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽，獲取知識的方法。優點是能更好地發揮學生的主動性、積極性，有利于培養學生的獨立思維能力和口頭表達能力，促進學生靈活地運用知識。

　　演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或利用現代化視聽手段，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。特點是加強教學的直觀性。演示使用的工具有：實物、標本、模型、圖片的演示；圖表、示意圖、地圖的演示；實驗演示；幻燈、電影、錄像的演示等。

　　參觀法是教師組織學生對實物進行實地觀察、研究，在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法�？煞譃椋簻蕚湫詤⒂^、并行性參觀、總結性參觀。

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（編輯：廣東華圖）