教師職業道德主要分為了教師職業道德的認識功能和教師職業道德的實踐功能兩種，教師職業道德的認識功能是指教師正確認識自己在教育活動過程中對他人、集體、社會應盡的義務和責任，并在此基礎上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。教師職業道德的實踐功能又包括教育功能、調節功能和促進功能三種。

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（編輯：廣東華圖）