2025年廣東省考行測常識高頻考點之《準確識變——矛盾的同一性》
2024-05-31 21:30 廣東公務員考試網 來源：廣東人事考試網 
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越來越多的哲學與國家時政結合起來考查，以增加考查方式的多樣性和考試難度。不知道小伙伴們有沒有被矛盾的相互依存和相互轉化困擾過呢?這里就要告訴大家一個解題小技巧，希望能幫助到大家!
一、什么是矛盾的相互依存和相互轉化
相互依存：不見高山，不限平川。高山和平川是矛盾的雙方，兩者相互依存，互為彼此存在的前提。有了高山，才有所謂的平川，沒有高山，也就無所謂平川。
相互轉化：樂極生悲。樂和悲是矛盾的雙方，當高興到極點時會感到悲傷，即樂轉化為悲。
二、如何分辨矛盾的相互依存和相互轉化
兩者的相同點：都有矛盾的雙方。
兩者的不同點：相互依存的矛盾雙方不存在一方變成另一方的情況，且雙方可以并肩同行，并列存在。例如：高山和平川是同時存在的，可以一邊是高山，一邊是平川。但是，相互轉化的矛盾雙方一定是一方變成了另一方，且雙方只能出現一個，不能同時存在。例如：“樂極生悲”中樂轉化成了悲，樂就不存在了，只剩悲了。
三、例題講解
【例1】自新冠肺炎疫情爆發以來，習近平總書記在多個場合強調，當今世界正經歷百年未有之大變局，我們要于危機中育先機、于變局中開新局。其中體現的哲學原理是：
A.事物是普遍聯系的
B.事物是變化發展的
C.具體問題具體分析
D.矛盾雙方相互轉化
【答案】D
【解析】D選項說法正確。“于危機中育先機、于變局中開新局”表明危機轉化為先機，變局轉化為新局，體現了變化的過程，即矛盾雙方相互轉化。
A項：題干中未體現“事物是普遍聯系的”，與題干不符，可見A項錯誤。
B項：題干中未體現該說法，與題干不符，可見B項錯誤。
C項：具體問題具體分析是針對矛盾的特殊性提出的方法論，但題干中并未體現出這兩點，故該說法與題干不符，可見C項錯誤。
因此，我們在判斷時，可以著眼于題干表述中是否存在變化的過程，即一方變成另一方。如果我們無法準確識變，也可以著眼于矛盾的雙方是否能同時存在，即兩者能夠同時存在屬于相互依存，兩者只能出現一方屬于相互轉化。
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（編輯：廣東華圖）
