2024年廣東公務員行測考試時間分配_廣東省考申論題型時間分布表格
2024-01-16 17:41 廣東公務員考試網 來源:廣東華圖教育
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對于即將畢業的應屆生以及有報考公務員打算的在職人士而言,尤其是從來沒有接觸過公務員考試的,已經可以開始做2024廣東省考備考的安排了。廣東公務員考試筆試主要包括《行測》、《申論》兩科,尤其是行測部分,題型多、題量大,是備考的一大難點。因此,有報考打算的同學,需盡早做準備。 今天廣東省考鄉鎮行測題型及分數占比將以直觀的方式,帶著大家了解一下廣東省考申論2024答案分析、廣東公務員試題試題。
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1、2024廣東省公務員考試行測做題技巧:
在行測考試中,說到可能性推理部分大家最熟悉的題型是加強型和削弱型,很容易忽略像結論型這樣的小題型,今天我們就來聊一聊結論型的題目。結論型題目不需要大家加強和削弱題干,而是看通過題干能否合理推斷出選項。
第一步,根據問法判斷結論型題目,常見的提問方式有:由此(不)可以推出;下列推論中(不)正確的是;據此,(不)可以得出的結論是;所以:。根據這樣的問法判斷出結論型題目。
第二步,瀏覽文段,在瀏覽的過程中重點關注是否有如下詞匯
(1)絕對化表述,如:最,唯一,只有,凡事,所有;
(2)比較詞,如:誰更,誰比誰;
(3)變化詞,如:變得,上升到,下降到,擴大;
(4)數字,比例等。
第三步,篩選選項,根據選項定位原文,判斷選項說得對不對,在篩選的過程中要遵循從弱原則,選項越弱越要關注。其次也要注意遵循嚴謹客觀原則,尊重題干,忠于題干,不要過度推斷。
常見的選項設錯:(1)無中生有(2)過度推斷(3)強加因果(4)混淆概念。
2、2024廣東省公務員考試行測試題練習:
【例1】甲、乙、丙均為某大學的知名教授。三人分別研究音韻學、文獻學、敦煌學。并且研究音韻學的比甲的學術成果多,乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當,研究敦煌學的學術成果比丙的研究成果少。
由此可以推出三人的研究方向是:
A.甲研究敦煌學,乙研究文獻學,丙研究音消學
B.甲研究音韻學,乙研究文獻學,丙研究敦煌學
C.甲研究音韻學,乙研究敦煌學,丙研究文獻學
D.甲研究文獻學,乙研究敦煌學,丙研究音韻學
【廣東華圖解析】答案選A。由題干“研究音韻學的比甲的學術成果多”可知,甲非音韻學,排除B、C項。由“乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當”可知,乙非敦煌學,可排D項,綜上選A。
3、2024廣東省公務員考試申論解題技巧:
2024廣東公務員考試申論應用文書寫作指導——通知
通知,是運用廣泛的知照性公文。用來發布法規、規章,轉發上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文,批轉下級機關的公文,要求下級機關辦理某項事務等。通知,一般由標題、主送單位(受文對象)、正文、落款四部分組成。廣東華圖教育在此進行展開分析。
一、基本含義
通知,是向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件,讓對象知道或執行的公文。適用于批轉下級機關的公文,轉發上級機關和不相隸屬機關的公文;發布規章:傳達要求下級機關辦理和有關單位需要周知或共同執行的事項,任免和聘用干部。
二、適用種類
根據適用范圍的不同,可以分為六大類:
1.發布性通知:用于發布行政規章制度及黨內規章制度。
2.批轉性通知:用于上級機關批轉下級機關的公文,給所屬人員,讓他們周知或執行。
3.轉發性通知:用于轉發上級機關和不相隸屬的機關的公文給所屬人員,讓他們周知或執行。
4.指示性通知:用于上級機關指示下級機關如何開展工作。
5.任免性通知:用于任免和聘用干部。
6.事務性通知:用于處理日常工作中帶事務性的事情,常把有關信息或要求用通知的形式傳達給有關機構或群眾。
4、2024廣東省公務員考試申論試題熱點練習:
熱點背景
當下,基層公共文化服務效能不足,很多優秀的鄉村文化面臨著后繼無人的窘境。通過文化下鄉,不僅能夠讓文藝工作者把傳統的文藝教授給基層群眾,從而形成良好的文藝傳播氛圍,也能讓鄉村文化在基層生根發芽,拉近了群眾與政府之間的距離。
公務員考試角度解讀
【提出觀點】
文化下鄉是一項惠民工程,體現了政府對于基層群眾的關愛與關懷,也符合人民群眾對美好生活的向往,不僅為基層群眾送去了精神食糧,也為基層和鄉村文化振興奠定了基礎。
【綜合分析】
一方面,它豐富了群眾的業余文化生活,激活了基層群眾的文藝種子,讓群眾有了更多的機會接觸和學習先進的文藝技巧,讓群眾在農閑時也有了很多娛樂的選擇。另一方面,也滋養了鄉村文化的傳播土壤。但是當前文化下鄉內容同質化形式化現象明顯:一是部分地方政府照抄照搬其他地方,導致文化內容趨同,缺乏地域特色。二是文化下鄉群眾被動接受,很多地方,為了省事不做調查,不聽群眾意見,導致活動內容很難受到群眾的喜歡,最終只能被迫地接受,群眾參與感較低。因此,我們必須因地制宜、實事求是地推進文化下鄉,才能夠真正給基層種下文藝的種子。
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