廣東公務員申論范文2024篇文章_廣東省考公務員申論技巧分析匯總
2024-01-09 23:41 廣東公務員考試網 來源:廣東華圖教育
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2024廣東公務員考試預計會在11月下旬發布,有意愿報考廣東省考的小伙伴們抓緊好時間來復習備考吧!行測備考建議先系統學習理論知識,了解考試中的重點與難點,并且通過深入的學習消化吸收,掌握相應的方法與技巧,而申論準備更要充分,要對社會熱點關注。 今天廣東省公務員申論考試題型分布表將以直觀的方式,帶著大家了解一下廣東公務員申論范文2024篇、廣東公務員考試題量分布。
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1、2024廣東省公務員考試行測做題技巧:
排列組合問題是行測數量關系中的?碱}目,同學們看到這種題目往往都是敬而遠之,尤其是對于相同元素分配的問題,十分頭大。今天廣東華圖教育就帶領大家一起學習一種新的方法,即“隔板模型”,來應對這種題目。
首先我們要了解“隔板模型”的使用方法。
這種方法在使用的時候有嚴格的限制條件,必須同時滿足才可使用:
1.所分配的元素必須完全相同;
2.所分配的元素必須分完,且沒有剩余;
3.每個對象至少分到一個元素,不允許出現分不到元素的對象。
2、2024廣東省公務員考試行測試題練習:
【例1】甲、乙、丙均為某大學的知名教授。三人分別研究音韻學、文獻學、敦煌學。并且研究音韻學的比甲的學術成果多,乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當,研究敦煌學的學術成果比丙的研究成果少。
由此可以推出三人的研究方向是:
A.甲研究敦煌學,乙研究文獻學,丙研究音消學
B.甲研究音韻學,乙研究文獻學,丙研究敦煌學
C.甲研究音韻學,乙研究敦煌學,丙研究文獻學
D.甲研究文獻學,乙研究敦煌學,丙研究音韻學
【廣東華圖解析】答案選A。由題干“研究音韻學的比甲的學術成果多”可知,甲非音韻學,排除B、C項。由“乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當”可知,乙非敦煌學,可排D項,綜上選A。
3、2024廣東省公務員考試申論解題技巧:
2024廣東公務員考試申論應用文書寫作指導——通知
通知,是運用廣泛的知照性公文。用來發布法規、規章,轉發上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文,批轉下級機關的公文,要求下級機關辦理某項事務等。通知,一般由標題、主送單位(受文對象)、正文、落款四部分組成。廣東華圖教育在此進行展開分析。
一、基本含義
通知,是向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件,讓對象知道或執行的公文。適用于批轉下級機關的公文,轉發上級機關和不相隸屬機關的公文;發布規章:傳達要求下級機關辦理和有關單位需要周知或共同執行的事項,任免和聘用干部。
二、適用種類
根據適用范圍的不同,可以分為六大類:
1.發布性通知:用于發布行政規章制度及黨內規章制度。
2.批轉性通知:用于上級機關批轉下級機關的公文,給所屬人員,讓他們周知或執行。
3.轉發性通知:用于轉發上級機關和不相隸屬的機關的公文給所屬人員,讓他們周知或執行。
4.指示性通知:用于上級機關指示下級機關如何開展工作。
5.任免性通知:用于任免和聘用干部。
6.事務性通知:用于處理日常工作中帶事務性的事情,常把有關信息或要求用通知的形式傳達給有關機構或群眾。
4、2024廣東省公務員考試申論試題熱點練習:
熱點背景
“學歷不但是敲門磚,也是我下不來的高臺,更是孔乙己脫不下的長衫”。近日,一句“失意書生” 的獨白登上熱搜,引來大量年輕人的共情。他們說:少年不懂孔乙己,讀懂已是書中人。說的是念了大學,卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。雖說“孔乙己文學”是一份網絡調侃,但其背后的情緒成因卻值得我們每個人思考。
公務員考試角度解讀
【現實原因】
1、就業環境壓力大。近三年我國高校畢業生規模持續攀升,2023年高校畢業生人數達到了1158萬,創歷史新高,學歷貶值;且經濟下行壓力加大,就業形勢面臨挑戰,加劇就業競爭壓力。
2、市場供需不匹配,F代社會信息高速發展,更新換代的頻率也越來越快,社會上對人才的需求也越來越高。但有些大學生在大學完全把自己放松下來,沒有學到真才實學,無法滿足就業市場的需要。
3、缺乏正確的擇業觀。部分大學生對就業期望值太高,對現實工作不了解,對自我能力認識不足。
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