廣東省公務員申論2024題_廣東省考公務員考試題型分布
2024-01-09 19:33 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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對于即將畢業的應屆生以及有報考公務員打算的在職人士而言，尤其是從來沒有接觸過公務員考試的，已經可以開始做2024廣東省考備考的安排了。廣東公務員考試筆試主要包括《行測》、《申論》兩科，尤其是行測部分，題型多、題量大，是備考的一大難點。因此，有報考打算的同學，需盡早做準備。 今天廣東省公務員縣級考試題型將以直觀的方式，帶著大家了解一下2024廣東公務員申論鄉鎮卷、廣東省公務員行測題型分布表圖片。
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1、2024廣東省公務員考試行測做題技巧：
在近年行測考試中，句子排序題出現的頻率非常高，是各位小伙伴繞不過的一種題型。但在解題的過程中，小伙伴們常會陷入兩種誤區：一是按照選項給出的答案順讀，憑借語感選擇答案;二是完全脫離開選項，自己排出順序，再去選擇答案。這兩種做題方法不但費時費力，正確率還無法保證。
一、看選項，排首句
我們在解句子排序題時，切不可完全脫離選項，首先要從選項入手，判斷哪些句子不可以做首句，把錯誤選項優先排除。在考試中，常見的不適合做首句的句子有以下幾種：關聯詞的后半句(但是、所以、更、否則......)、指代詞引導的指代不明的句子(這、這些、他......)、詳細論述或補充說明的句子、表結果或意義的句子、表意不明的句子等。這些句子是不適合做首句。
二、看標志，定先后
在通過首句排除掉一些選項之后，我們需要進一步尋找句與句之間的關系，這個時候就需要各位小伙伴們對一些能夠提示句子先后順序的詞有一定的敏感性，常見的可以提示句子先后關系的標志詞有：關聯詞、指代詞、重復性的詞、表順序的詞(時間順序、空間順序、事理順序)等。通過這些標志詞，我們可以確定某幾句話的先后關系，之后進一步和選項對比，排除掉錯誤選項。
三、看行文，定順序
一般情況下，經過前兩步的排除之后，我們就可以確定答案了。但對于部分難度較大的題目或沒有明顯標志詞的題目，各位小伙伴通過文段整體的行文脈絡來驗證選項的正確與否。常見的文段結構有：提出話題--具體論述、提出問題--分析問題--解決問題、鋪墊陳述--總結觀點、時間、空間、事理順承等。
2、2024廣東省公務員考試行測試題練習：
【例1】甲、乙、丙均為某大學的知名教授。三人分別研究音韻學、文獻學、敦煌學。并且研究音韻學的比甲的學術成果多，乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當，研究敦煌學的學術成果比丙的研究成果少。
由此可以推出三人的研究方向是：
A.甲研究敦煌學，乙研究文獻學，丙研究音消學
B.甲研究音韻學，乙研究文獻學，丙研究敦煌學
C.甲研究音韻學，乙研究敦煌學，丙研究文獻學
D.甲研究文獻學，乙研究敦煌學，丙研究音韻學
【廣東華圖解析】答案選A。由題干“研究音韻學的比甲的學術成果多”可知，甲非音韻學，排除B、C項。由“乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當”可知，乙非敦煌學，可排D項，綜上選A。
3、2024廣東省公務員考試申論解題技巧：
題型要點總結
一、歸納概括：根據題干要求確定要點，依托材料中的關聯詞確定核心關鍵詞，通過前置關鍵詞加具體要點的形式概括出核心要點
二、提出對策：1.找出材料的直接對策：專家建議、借鑒經驗等;2.根據材料中的問題反義推出對策，并根據自身積累的實際經驗擴展對策
三、綜合分析：把握住材料的邏輯關系，抓準題干的關鍵詞，找到跟他相關的所有要點，關鍵詞所在的句子記住一定是要點
四、貫徹執行：文種對應格式要記清，本質為歸納概括，需要提煉核心關鍵詞，根據題干要求書寫文種內容進行概括總結。
五、大作文：1.要列出提綱。根據材料找到總分論點，緊緊圍繞你確定的主題，然后列出你的申論文章的提綱;2.寫一個精彩的開頭。申論文章的開頭一定要精彩，這關乎閱卷老師是否能被吸引。因此，寫開頭的時候，一定要把自己的才華釋放出來，在氣勢如虹的語句中，提出自己鮮明的觀點。3.論證充實有效。“鋪”一個厚重有力的主體。主體部分是申論文章的核心，因此要寫得厚重些、深刻些，主體部分不能只寫一段，應該至少寫三段，每一段都要圍繞你的論點展開，三段之間要有緊密聯系。4.總結結尾：抓住總論點的關鍵詞，使用優化的語言進行總結回扣并升華。
4、2024廣東省公務員考試申論試題熱點練習：
熱點背景
當下，基層公共文化服務效能不足，很多優秀的鄉村文化面臨著后繼無人的窘境。通過文化下鄉，不僅能夠讓文藝工作者把傳統的文藝教授給基層群眾，從而形成良好的文藝傳播氛圍，也能讓鄉村文化在基層生根發芽，拉近了群眾與政府之間的距離。
公務員考試角度解讀
【提出觀點】
文化下鄉是一項惠民工程，體現了政府對于基層群眾的關愛與關懷，也符合人民群眾對美好生活的向往，不僅為基層群眾送去了精神食糧，也為基層和鄉村文化振興奠定了基礎。
【綜合分析】
一方面，它豐富了群眾的業余文化生活，激活了基層群眾的文藝種子，讓群眾有了更多的機會接觸和學習先進的文藝技巧，讓群眾在農閑時也有了很多娛樂的選擇。另一方面，也滋養了鄉村文化的傳播土壤。但是當前文化下鄉內容同質化形式化現象明顯：一是部分地方政府照抄照搬其他地方，導致文化內容趨同，缺乏地域特色。二是文化下鄉群眾被動接受，很多地方，為了省事不做調查，不聽群眾意見，導致活動內容很難受到群眾的喜歡，最終只能被迫地接受，群眾參與感較低。因此，我們必須因地制宜、實事求是地推進文化下鄉，才能夠真正給基層種下文藝的種子。
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