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　　2024年云南事業單位聯考預公告已經發布，確定2月26日報名，3月30日筆試!同時還發布了考試大綱，至于什么是ABCDE類?有什么區別?本文為大家解讀：

　　事業單位聯考筆試考試類別設置如下：

　　基于事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為ABCDE五類。

　　綜合管理類(A類)：主要適用于事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。

　　社會科學專技類(B類)：主要適用于事業單位人文社科類專業技術崗位。

　　自然科學專技類(C類)：主要適用于事業單位自然科學類專業技術崗位。

　　中小學教師類(D類)：主要適用于中小學和中專等教育機構的教師崗位。

　　醫療衛生類(E類)：主要適用于醫療衛生機構的專業技術崗位。

　　事業單位考試，知多少?

　　事業單位聯考將公共科目筆試分為五類，分別為【A:綜合管理類、B:社會科學專技類、C:自然科學專技類、D:中小學教師類、E:醫療衛生類】，統一考核《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》兩科。而根據類型的不同，盡管同屬一科，內容也會有所區別。

　　云南省事業單位聯考筆試科目、考試時間及分值：

　�、佟堵殬I能力傾向測驗》考試時限為90分鐘，滿分為150分。

　�、凇毒C合應用能力》考試時限為120分鐘，滿分為150分。

　　要想上岸，首先要明確各個考試類別的題型和分值，有針對性、有選擇性的備考。

　　事業單位考試具體內容

　　事業單位聯考不同類別(ABCDE)筆試公共科目均為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》，但不同類別考試內容有所不同。

　　1、綜合管理類(A類)：主要適用于事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。

　　綜合管理類(A類)筆試內容

考試科目	所含科目	具體內容
職業能力傾向測驗	常識判斷	重點測查綜合管理基本素質，渉及國情、政治、經濟、文化、 法律、科技等方面。
	言語理解 與表達	包括理解語句之間的邏輯關系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細節，準確和得體地遣詞用字、表達觀點。
	數量關系	主要涉及數據關系的分析、運算和推斷。
	判斷推理	涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、 組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷類比推理、邏輯判斷等。
	資料分析	資料通常以統計性的圖表、文字材料等形式呈現。
綜合應用能力	主觀題	試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀性試題。試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務， 如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、 聯絡通知。

　　2、社會科學專技類(B類)：主要適用于事業單位人文社科類專業技術崗位。

　　社會科學專技類(B類)筆試內容

考試科目	所含科目	具體內容
職業能力傾向測驗（B類）	常識判斷	重點測查歷史、哲學、文化、政治、經濟、法律等方面的人 文素養。
	言語理解 與表達	包括理解語句之間的邏輯關系，準確辨析詞義，正確進行詞語搭配，在此基礎上根據上下文邏輯關系和語境進行語序排列等。常見題型有詞語填空、句子填空、語句排列。
	數星關系	主要涉及數據關系的分析、運算和推斷等。常見題型有數學運算、資料分析。
	判斷推理	涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較 、組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、 類比推理、邏輯判斷。
	綜合分析	常見題型有主旨概括、語段銜接、隱含信息推斷。
綜合應用能力（B類）	主觀題	試卷由主觀題試題組成，主要題型包括概念分析題、校閱改 錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

　　3、自然科學專技類(C類)：主要適用于事業單位自然科學類專業技術崗位。

　　自然科學專技類(C類)筆試內容

考試科目	所含科目	具體內容
職業能力傾向測驗（C類）	常識判斷	主要涉及科學、技術、社會、文化等方面。
	言語理解 與表達	包括理解語句之間的邏輯關系，把握主要信息及重要細節; 概括歸納主題、主旨；根據閱讀內容合理推斷隱含信息。
	判斷推理	涉及對圖形語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較 、組合、演經和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、 類比推理、邏輯判斷。
	綜合分析	主要包括對事物性質、關系、規律的量化、分析、歸納，找出解決問題的思路方法，選擇解決問題的最優路徑。
綜合應用能力（C類）	主觀題	試卷由主觀題試題組成，主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文等。每次考試從上述題型中組合選用。

　　4、中小學教師類(D類)：主要適用于中小學和中專等教育機構的教師崗位。

　　中小學教師類(D類)筆試內容

考 試科目	所含科目	具體內容
職業能力傾向測驗（D類）	常識判斷	主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等方面。
	言語理解 與表達	包括查找主要信息及重要細節；正確理解指定詞語、語句的含義；概括歸納主題、主旨；判斷新組成的語句與閱讀內容原意是否一致；根據閱讀內容合理推斷隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地道詞用字、表達觀點。
	判斷推理	渉及對語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
	數量分析	主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見題型有數學運算、資料分析。
	策略選擇	這部分題目的題面陳述了一個教育情景，主要考察應試人員面對各種問題的分析、處理能力，包括根據情景采取恰當措施進行管理組織的能力、根據情景采取合適的方式與他人溝通合作的能力。
綜合應用能力（D類）	主觀題	試卷由主觀題試題構成，主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

　　5、醫療衛生類(E類)：主要適用于醫療衛生機構的專業技術崗位。

　　醫療衛生類(E類)筆試內容

考試科目	所含科目	具體內容
職業能力傾向測驗（E類）	常識判斷	主要涉及醫學、社會、法律、文化、自然、科技等方面。
	言語理解 與表達	包括查找主要信息及重要細節；正確理解指定詞語、語句的含義；概括歸納主題、主旨；根據閱讀內容合理推斷隱含信息；準確、得體地遣詞用字、表達觀點。
	判斷推理	涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組 合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理 、邏輯判斷。
	數量分析	主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見題型有數學運算、資料分析。
	策略選擇	主要涉及醫患溝通、醫患矛盾等方面。
綜合應用能力（E類）	客觀題+主觀題	由醫學基礎知識和招聘崗位專業知識應用能力兩個部分組成。其中，醫學基礎知識占比60%,包括基礎醫學知識、臨床醫學知識、公共衛生知識、醫學相關知識四個部分；專業知識應用能力占比40%,具體分為中醫臨床、西國臨床、藥劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個類別，應試人員根據報考崗位選做相應類別的試題。試卷由客觀題和主觀題構成，主要題型包括選擇題 、案例分析題及實務題。

　　綜合應用能力科目特點：

　　1.與申論的區別，主要表現為以下六個方面：

　　(1)適用范圍：《申論》考試面向公務員，考查社會共性問題，比如教育改革，更多側重考核考生的政治敏感度，對政策的把握，屬于方向性。而《綜合應用能力》考試面向事業單位，考查考生在某一領域內、專業性更強，實際解決問題的能力，處理具體問題。

　　(2)考查能力：五大基本能力是相同的。但《申論》側重于整體性，是政策和方向上的，《綜合應用能力》會考察到具體角色，側重某一領域的某一件事情的處理。

　　(3)考試題型：《綜合應用能力》考試包括除了《申論》中基本題型外，還增加了校閱改錯題、認證評價題、科技文獻閱讀及科技實務題等。

　　(4)材料呈現：《申論》一般是一個長材料，然后考核小題和大題，而《綜合應用能力》一般是幾個短些的材料，每一個材料后邊有一道或兩道小題或大題�！毒C合應用能力》當中的B、C兩類材料要求專業性更強。

　　(5)答題難度：申論側重于考查政務熱點和焦點問題，材料相對集中�！毒C合應用能力》由于材料較少，出題更靈活，考核范圍更加廣泛，這也給了考生更多的發揮空間，所以難度更大一些。

　　(6)解題思路：《申論》側重對材料的掌控，強調細摳材料，從材料中找答案。而《綜合應用能力》在立足材料的基礎上，需要結合實際情況進行作答�！渡暾摗窂娬{抄材料，而《綜合應用能力》在多數時候沒什么太多可抄的東西。

　　2.綜合應用與公共基礎知識的區別

　　公共基礎知識考察知識面的廣泛度，有的地方全部以客觀選擇題的形式考察，有的地方在選擇題后面會加一道綜合寫作題。而綜合應用的考察是以主觀題為主導，考察的是思維形式。

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（編輯：華圖教育）