2023國家公務員考試面試大概是什么時間_半結構化面試和無領導面試有什么區別
2023-04-17 15:20 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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在公務員面試中，名言警句是重要的題型和考點，也是大家學習的難點。而在答題中最頭疼的莫過于遇到領導人講話類的題目，大家往往會遇到分析展不開，論證不充分，內容空洞等問題。點擊查看華圖深度解析>>>國考結構化小組面試
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——面試備考——
面試技巧一：活動策劃如何眼前一亮
在結構化面試中，經常涉及計劃組織能力和統籌規劃能力的考察，而活動策劃類題目，正是眾多考生畏懼的一類題型，在題干信息中會明確活動的主題和目的，考生需要在考場上用有限的時間構思出明確的活動流程，并且要求活動形式新穎有趣，作答時還應簡潔明了重點突出，這無疑是在考場上一塊難啃的硬骨頭。因此，如果想在考場上得到考官的青睞，活動策劃類的題型就要讓考官能夠眼前一亮。
例題展示
我村組織村民進行電商培訓，在培訓過程中有些村民交頭接耳、玩手機，還有些村民認為培訓內容理論與實際脫節。領導讓你重新組織第二次培訓，你會如何組織?
【技巧分享】
1.答題有重點。此類題型在作答的過程中往往會出現兩種情況，寥寥數語就結束或者長篇大論、內容冗長神龍見首不見“尾”。這兩者都是在考場上影響得分的首要因素，活動策劃類題型的作答一定要有種重點，雖說“時間地點”諸如此類的信息是工作安排的一部分，但是在考場上的作答時間也是有限的，過度注重細小信息的表述會影響考官對作答內容的理解。因此，在作答的過程中應該考慮如何把最關鍵的“活動內容”、“活動形式”更為直觀地呈現給考官。
2.答題有亮點。套路和模板是大部分考生在答題的過程中常見的慣性思維，因此在考場千篇一律的作答就導致了同考場的考生分數拉不開差距。因此在活動策劃類的題目中需要考慮亮點的設計。我們說此類題目的作答重點在“活動內容”“活動形式”，因此亮點的設計正是在“內容和形式”上下功夫。那么什么是“亮點”呢?一方面，自己設計的活動是自己愿意參加的，那么在考場上就是有亮點的作答，因為考官對年輕人的想法很感興趣，往往自己在日常生活中都不愿參加的活動就是沒有亮點的作答;另一方面，新穎的活動形式并不是那么容易就能思考出來的，那么就可以使用備用技巧“舊瓶裝新酒”，例如在一個常規的講座中穿插豐富的互動環節，以打破常規活動的流程凸顯亮點。
3.備考建議�；顒硬邉濐}目的難點在于短時間內無法直接思考出足夠新穎的活動形式和內容，但是考生可以在日常備考過程中做好積累和儲備�？梢越Y合綜藝節目中出現的活動形式進行設計，當然也可以結合當下比較流行的健康娛樂活動進行設計，運用到題目的作答中。
【參考答案】
一、目的意義
本次培訓有助于培養農村電商人才和新興職業農民，打開銷售渠道，實現收入提高。
二、了解情況，分析問題
找到上次的培訓負責人、隨機走訪村民了解上次培訓的具體情況，明確紀律松散、內容不符合實際的問題，并進一步分析是否是因為之前培訓紀律管理不當、形式單一、講解語言晦澀難懂所導致，明確二次培訓重點。
三、組織二次培訓
1.確定培訓內容。通過之前走訪了解到的情況，確定本次培訓內容為網店申請流程、網店運營管理知識、售后處理方法等。本次的重點專項為當前熱門的直播帶貨，比如直播平臺的選擇、引流方法、在直播間中如何活躍氣氛等。
2.做好培訓動員。在培訓之前對村民進行動員，強調本次培訓的重要性，以成功案例向村民講解電商所能帶來的收益，并且重申相關紀律，如手機靜音、有事場外處理等。
3.豐富培訓形式。讓培訓師用通俗易懂的語言，借助圖文視頻等形式輔助講解，接著在現場進行實操示范，并根據村民們存在的疑惑進行解答。
4.加強監督和意見收集。在培訓中讓工作人員加強巡查，做好提醒。同時注意意見的收集，及時調整培訓內容。
面試技巧二：如何成為無領導小組討論面試考場上的“人間清醒”
近年來，無領導小組討論面試逐漸成為面試考場的熱門，許多同學面對這一形式也甚是頭疼。組員人數多、場面難把控、知識儲備差異大、突發情況比較多，在如此“混亂”的考場上，我們如何脫穎而出呢?關鍵就是做到“清醒”。下面華圖教育將結合下面的例題和大家分享幾個小方法，供大家參考。
例題
我社區準備建設一棟“鄰里中心”，并以此為載體，建設基層管理與服務一體化平臺，為老百姓提供“一站式”公共服務。該“鄰里中心”，一共3層，每層1000平方米，共規劃設置5個功能空間。最終，經過多方收集，已收集了九個群眾需求：
1.黨建宣傳中心：組織黨務小組開展各類黨建工作，包括開展黨史學習教育、組織各類形式多樣的紅色文化宣傳等。
2.公益宣傳園地：協調各社會組織開展垃圾分類、消防安全、防詐騙、消費者維權等各類主題宣傳活動。
3.文化展示基地：結合本地文化特點，通過聲、光、電等形式開展文體活動，宣傳傳統文化、本地特色文化等。
4.群眾活動中心：劃定區域為社區居民合唱排練、廣場舞練習、票友聚會等活動提供 場地。
5.學習園地：設置多個公共共享空間，如打造公共書屋，提供社區閱讀空間;設置免費中小學課后托管教室等。
6.多功能活動廳：開展社區居民大會、總結表彰等各項會議、組織文藝匯演等各類活動。
7.會議室：開展群眾基層自治會議、居民代表大會等，為社區群眾協商議事提供更多場地。
8.公益培訓基地：設置特定區域，為社區內困難群眾提供烹飪、烘焙、家政等職業技能培訓。
9.長者食堂：完善老年人助餐服務體系，建設長者食堂，專門為老年人提供安全放心、物美價廉、搭配均勻、營養健康的飲食。
任務：
任務一：選出5個優先的需求并闡述理由。
任務二：確定5個場地及具體空間分配方案，達成一致意見。
【答題技巧】
一、清晰表達個人想法
無論在個人陳述還是在自由討論，我們都必須要保證讓考官清楚我們的態度，這就需要我們在講話時流暢、清晰、有條理。
1.將自己的觀點亮在前面
例：各位考官，各位考生，我所選擇的選項是1、4、5、6、9五項。接下來，我來說明一下自己選擇的理由……。
2.表達有邏輯，可以應用“邏輯詞+主旨句+闡述”的方式來表述
例：建設學習園地的原因有兩個。一是群眾需求迫切。社區雙職工家庭較多，對課外托管需求較大;同時，群眾閱讀意識提高，但閱讀的場所選擇相對有限;二是它的對象覆蓋面廣。公共書屋可以滿足不同年齡段的群眾需求，如青少年、中老年等均可以使用該場地。
二、有效引導討論方向
在開始自由討論時或自由討論的過程當中，可以引導組員向某一方向進行討論，使得組員意見一致，討論也更為聚焦。如：
1.各位組員，我覺得我們可以先討論一下“優先”的標準。我認為有兩個標準，一是需求要具有緊迫性。既然要優先解決，就一定要先解決群眾最迫切的需求;二是……。各位組員是否有補充呢?
2.我們可以先看一下爭議最小的選項1是否符合我們的標準……
三、適時化解組員矛盾
無領導小組討論中，各個組員之間產生分歧的情況是非常正常的，但這種正常情況也會影響討論的進度，讓場面一度焦灼，這時就需要有人能夠適時的介入和化解。往往組員間產生矛盾可能是各執一詞、自說自話，不能有效回應對方的質疑，也可能是個別組員存在錯誤理解或表述不到位。這時我們就可以將雙方的矛盾點梳理清楚，再一一回應。
如：兩位組員，咱們先別激動，我認為A組員想表達的是……，B組員想表達的是……。就A組員提出的問題，其實是……，B組員所說的問題，我們可以……。
四、適時糾偏
在討論過程中，總會因個別組員的問題拖慢討論的進度，在遇到這類問題時，還需要有考生能夠禮貌打斷，讓討論回歸正軌，而具體問題的不同，我們打斷的方式也稍有差異。
1.對自己的觀點過于執著，不愿意放棄時。我們可以向其講明當前形勢，再詢問其建議。
如：這位組員，對于你的想法我們非常理解，但是你的理由不能說服我們，同時對我們的觀點你也不能反駁，現在就這個問題我們也討論了很長時間了，如果你沒有新的想法，可否暫時先保留你的觀點呢?
2.組員們都在討論A話題，他在描述B話題。直接說明我們討論的焦點。
如：這位組員，我覺得你說得非常有道理，但是現在我們A話題討論了一半還沒有結束，如果一起討論B話題，效率會降低，我們可以先把A說完。
3.觀點模糊，表述啰嗦。我們可以協助總結，詢問意見。
如：這位組員，我想你要表達的觀點是……，對嗎?
4.一味地重復前面同學的觀點，缺乏自己的觀點，為了說話而說話。
如：這位組員，你說的理由剛剛X號組員已經說過了，你還有新的想法嗎?如果沒有我們可以聽聽其他組員的意見。
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