廣東省選調生面試題目_選調生都是無領導小組
2023-03-19 01:52 廣東人事考試網 來源：廣東華圖教育
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2023廣東選調生成績于2023年3月7日公布，筆試合格分數線為60分。資格審核在3月8日至15日期間組織，采取線上審核方式進行。報考者須在指定時間通過選調報名系統上傳相關審核資料照片(jpg格式)，上傳照片需清晰、準確，以便審核。需上傳的資料主要包括：身份證、報名推薦表、報名登記表(需在報名系統下載核準后簽名)以及職位要求的其他資格條件證明材料等;國內2023年應屆畢業生另需提供學生證。
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——面試技巧——
面試技巧一：壓線進面如何扭轉局面
堅定背水一戰、破釜沉舟的心態
作為壓線進面者，我們面對的壓力不言而喻，數月寒窗苦讀終于披荊斬棘進入面試環節，但是壓線進面，這種幸運中帶著微妙的感覺相信只有經歷過的人才會懂得，我怎么不在多考幾分呢!但是事已至此不必糾結過往。當然不僅于此，一部分考生還會動用家里所有可以用上的關系查一下同崗位其他考生的成績，最終有部分人也是無疾而終。所以，老師首先要說的第一點就是不要糾結多少分差，只有進面就代表你有希望，帶著背水一戰的勇氣，付出不亞于任何人的努力你才有可能成功。
針對性強的備考準備
如果壓線進面就必須馬上準備面試備考，而真正對于有幫助的備考一定是針對性強的。你必須了解過往幾年面試的考情、考務、歷年面試題、命題規律、重點考察題型、未來命題趨勢等等內容，如果你來這個都不了解，那你的備考就是在浪費寶貴的時間。這樣的考情收集，試題解析，命題研發絕對不是一個普通平臺能夠提供給你的，你需要更加廣拓的平臺，才能享受更加海量的資源。
持續性的實戰模擬
俗話說：光說不練假把式。只知道備考信息也是不夠的，畢竟面試本身是交流，不是筆試學一學背一背就可以拿高分的，面試需要持續性的實戰模擬才能保持高質量穩定的答題狀態。當然這樣的模擬除了考生你的參與，更加需要一個面試模擬的環境，專業有豐富經驗的師資，還原考場的場地設置，優秀的同學們，才能讓你在高強度的學習中激發潛能，提升面試能力。
專業的知識補充
2023年的面試變化只會更多，考察趨勢也進入3.0模式，更加傾向于知識性答題，特別是政治素養的考查比重與日俱增。簡單檢測一下，知道國家2035遠景目標嗎?知道十九屆五中全會考點嗎?知道如何看待老人難過智能關嗎?知道崗位背景考題如何解嗎?如果問過之后有小疑惑，那你需要專業的幫助。從題目研發、專題設置、補充資料學習，考情速遞等，通過線上和線下，書本視頻語音，從多個方面給你專業幫助。
面試技巧二：如何成為無領導小組討論面試考場上的“人間清醒”
近年來，無領導小組討論面試逐漸成為面試考場的熱門，許多同學面對這一形式也甚是頭疼。組員人數多、場面難把控、知識儲備差異大、突發情況比較多，在如此“混亂”的考場上，我們如何脫穎而出呢?關鍵就是做到“清醒”。下面華圖教育將結合下面的例題和大家分享幾個小方法，供大家參考。
例題
我社區準備建設一棟“鄰里中心”，并以此為載體，建設基層管理與服務一體化平臺，為老百姓提供“一站式”公共服務。該“鄰里中心”，一共3層，每層1000平方米，共規劃設置5個功能空間。最終，經過多方收集，已收集了九個群眾需求：
1.黨建宣傳中心：組織黨務小組開展各類黨建工作，包括開展黨史學習教育、組織各類形式多樣的紅色文化宣傳等。
2.公益宣傳園地：協調各社會組織開展垃圾分類、消防安全、防詐騙、消費者維權等各類主題宣傳活動。
3.文化展示基地：結合本地文化特點，通過聲、光、電等形式開展文體活動，宣傳傳統文化、本地特色文化等。
4.群眾活動中心：劃定區域為社區居民合唱排練、廣場舞練習、票友聚會等活動提供 場地。
5.學習園地：設置多個公共共享空間，如打造公共書屋，提供社區閱讀空間;設置免費中小學課后托管教室等。
6.多功能活動廳：開展社區居民大會、總結表彰等各項會議、組織文藝匯演等各類活動。
7.會議室：開展群眾基層自治會議、居民代表大會等，為社區群眾協商議事提供更多場地。
8.公益培訓基地：設置特定區域，為社區內困難群眾提供烹飪、烘焙、家政等職業技能培訓。
9.長者食堂：完善老年人助餐服務體系，建設長者食堂，專門為老年人提供安全放心、物美價廉、搭配均勻、營養健康的飲食。
任務：
任務一：選出5個優先的需求并闡述理由。
任務二：確定5個場地及具體空間分配方案，達成一致意見。
【答題技巧】
一、清晰表達個人想法
無論在個人陳述還是在自由討論，我們都必須要保證讓考官清楚我們的態度，這就需要我們在講話時流暢、清晰、有條理。
1.將自己的觀點亮在前面
例：各位考官，各位考生，我所選擇的選項是1、4、5、6、9五項。接下來，我來說明一下自己選擇的理由……。
2.表達有邏輯，可以應用“邏輯詞+主旨句+闡述”的方式來表述
例：建設學習園地的原因有兩個。一是群眾需求迫切。社區雙職工家庭較多，對課外托管需求較大;同時，群眾閱讀意識提高，但閱讀的場所選擇相對有限;二是它的對象覆蓋面廣。公共書屋可以滿足不同年齡段的群眾需求，如青少年、中老年等均可以使用該場地。
二、有效引導討論方向
在開始自由討論時或自由討論的過程當中，可以引導組員向某一方向進行討論，使得組員意見一致，討論也更為聚焦。如：
1.各位組員，我覺得我們可以先討論一下“優先”的標準。我認為有兩個標準，一是需求要具有緊迫性。既然要優先解決，就一定要先解決群眾最迫切的需求;二是……。各位組員是否有補充呢?
2.我們可以先看一下爭議最小的選項1是否符合我們的標準……
三、適時化解組員矛盾
無領導小組討論中，各個組員之間產生分歧的情況是非常正常的，但這種正常情況也會影響討論的進度，讓場面一度焦灼，這時就需要有人能夠適時的介入和化解。往往組員間產生矛盾可能是各執一詞、自說自話，不能有效回應對方的質疑，也可能是個別組員存在錯誤理解或表述不到位。這時我們就可以將雙方的矛盾點梳理清楚，再一一回應。
如：兩位組員，咱們先別激動，我認為A組員想表達的是……，B組員想表達的是……。就A組員提出的問題，其實是……，B組員所說的問題，我們可以……。
四、適時糾偏
在討論過程中，總會因個別組員的問題拖慢討論的進度，在遇到這類問題時，還需要有考生能夠禮貌打斷，讓討論回歸正軌，而具體問題的不同，我們打斷的方式也稍有差異。
1.對自己的觀點過于執著，不愿意放棄時。我們可以向其講明當前形勢，再詢問其建議。
如：這位組員，對于你的想法我們非常理解，但是你的理由不能說服我們，同時對我們的觀點你也不能反駁，現在就這個問題我們也討論了很長時間了，如果你沒有新的想法，可否暫時先保留你的觀點呢?
2.組員們都在討論A話題，他在描述B話題。直接說明我們討論的焦點。
如：這位組員，我覺得你說得非常有道理，但是現在我們A話題討論了一半還沒有結束，如果一起討論B話題，效率會降低，我們可以先把A說完。
3.觀點模糊，表述啰嗦。我們可以協助總結，詢問意見。
如：這位組員，我想你要表達的觀點是……，對嗎?
4.一味地重復前面同學的觀點，缺乏自己的觀點，為了說話而說話。
如：這位組員，你說的理由剛剛X號組員已經說過了，你還有新的想法嗎?如果沒有我們可以聽聽其他組員的意見。
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——提醒——
2023年廣東選調生考試成績已經正式公布，根據歷年的考試安排，2023年廣東選調生考試面試主要為無領導小組面試。廣東華圖建議大家積極備考，以實力迎考。祝愿大家早日走上理想工作崗位，實現自己的人生價值！
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