廣東公務員面試穿警服可以嗎_無領導小組討論萬能句
2023-03-15 23:36 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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2023廣東公務員筆試于2023年2月25日舉行，到現在也過去一段時間了，感覺自己可以入面的同學也必須進入面試備考階段。那么廣東省考面試該如何備考？具體考什么呢？汕尾公務員考試網為大家整理一些省考面試資料，希望可以幫助到大家。廣東省考面試一般采用無領導面試，但是有些崗位也會采用結構化面試，這是根據崗位的需求來制定的。
面試，作為公開招錄中的一個重要環節，無論是它面對面的考查形式，還是邁向成功的“最后一公里”這樣一個決定性地位，讓很多人都受著巨大期望和窒息壓力的雙重折磨。最關鍵的是面試的表現也與個人的狀態直接相關，所以，如何在公考面試中調整好心態，克服緊張感顯得尤為重要。點擊查看華圖深度解析>>>廣東省考無領導面試
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——面試技巧——
2023廣東公務員面試技巧：讓聽題不再恐懼
聽題技巧
1.心態調整。聽題是一種獲取題目的方式，面對聽題考生自身先不要急躁，調整好心態，同組考生都是采取這樣的形式，如果遇到比較難的話題更是考驗我們的心態，不能過于緊張。
2.集中注意力。聽題環節考官讀題，在這個時間一定要高度集中注意力切勿分心，尤其是記錄題干的時候要更記錄關鍵的信息，比如關鍵詞關鍵字等，切勿在記錄題目的過程中溜號走神。
3.注意關鍵信息
(1)背景信息。背景是題干問題的來源，也是處理好問題要考慮的關鍵因素，出現這類信息一定要記錄。
(2)主體身份詞。這些詞可以幫助我們更好的審題，是題目作答的關鍵。
(3)需要解決的問題。很多面試題目需要我們解決其中的各種問題，這些問題可能不止一個，所以需要我們記錄全面和準確。
(4)題干問法。題目的問法處可能會出現你怎么解決，你怎么看，現場模擬，你是什么身份你將怎么溝通等，如果同樣的題干問法不一致，那么回答的內容也會不一樣，這就需要我們格外注意。
練習技巧
1.了解以往的考試規律。各個地方的考試題目部分地區會有當地的特色。如第一題第二題一般會是什么樣類型題�？梢蕴崆傲私庑闹杏械讱�，記清楚這一類題目聽題中的重點。
2.聽題速度練習
(1)速度記錄。記錄信息的時候要簡潔精準，一個字兩個字自己清楚即可，不必全部題干都記錄。
(2)善用自己的語言。如拼音，單詞，特殊符號等，可以幫助我們省很多不必要的時間，提升效率。
(3)題干總結。在聽完后也就是考官讀完題目后，考生可以自己根據記錄的關鍵信息重新還原題干重新通讀題干看是否通順，是否明確答題要求，保證題目的記錄是完整的。
(4)每日練習。每日找朋友或同學進行讀題記錄訓練，日常練習的時候多聽別人讀題進行速記，保持自身狀態。
面試技巧二：如何成為無領導小組討論面試考場上的“人間清醒”
近年來，無領導小組討論面試逐漸成為面試考場的熱門，許多同學面對這一形式也甚是頭疼。組員人數多、場面難把控、知識儲備差異大、突發情況比較多，在如此“混亂”的考場上，我們如何脫穎而出呢?關鍵就是做到“清醒”。下面華圖教育將結合下面的例題和大家分享幾個小方法，供大家參考。
例題
我社區準備建設一棟“鄰里中心”，并以此為載體，建設基層管理與服務一體化平臺，為老百姓提供“一站式”公共服務。該“鄰里中心”，一共3層，每層1000平方米，共規劃設置5個功能空間。最終，經過多方收集，已收集了九個群眾需求：
1.黨建宣傳中心：組織黨務小組開展各類黨建工作，包括開展黨史學習教育、組織各類形式多樣的紅色文化宣傳等。
2.公益宣傳園地：協調各社會組織開展垃圾分類、消防安全、防詐騙、消費者維權等各類主題宣傳活動。
3.文化展示基地：結合本地文化特點，通過聲、光、電等形式開展文體活動，宣傳傳統文化、本地特色文化等。
4.群眾活動中心：劃定區域為社區居民合唱排練、廣場舞練習、票友聚會等活動提供 場地。
5.學習園地：設置多個公共共享空間，如打造公共書屋，提供社區閱讀空間;設置免費中小學課后托管教室等。
6.多功能活動廳：開展社區居民大會、總結表彰等各項會議、組織文藝匯演等各類活動。
7.會議室：開展群眾基層自治會議、居民代表大會等，為社區群眾協商議事提供更多場地。
8.公益培訓基地：設置特定區域，為社區內困難群眾提供烹飪、烘焙、家政等職業技能培訓。
9.長者食堂：完善老年人助餐服務體系，建設長者食堂，專門為老年人提供安全放心、物美價廉、搭配均勻、營養健康的飲食。
任務：
任務一：選出5個優先的需求并闡述理由。
任務二：確定5個場地及具體空間分配方案，達成一致意見。
【答題技巧】
一、清晰表達個人想法
無論在個人陳述還是在自由討論，我們都必須要保證讓考官清楚我們的態度，這就需要我們在講話時流暢、清晰、有條理。
1.將自己的觀點亮在前面
例：各位考官，各位考生，我所選擇的選項是1、4、5、6、9五項。接下來，我來說明一下自己選擇的理由……。
2.表達有邏輯，可以應用“邏輯詞+主旨句+闡述”的方式來表述
例：建設學習園地的原因有兩個。一是群眾需求迫切。社區雙職工家庭較多，對課外托管需求較大;同時，群眾閱讀意識提高，但閱讀的場所選擇相對有限;二是它的對象覆蓋面廣。公共書屋可以滿足不同年齡段的群眾需求，如青少年、中老年等均可以使用該場地。
二、有效引導討論方向
在開始自由討論時或自由討論的過程當中，可以引導組員向某一方向進行討論，使得組員意見一致，討論也更為聚焦。如：
1.各位組員，我覺得我們可以先討論一下“優先”的標準。我認為有兩個標準，一是需求要具有緊迫性。既然要優先解決，就一定要先解決群眾最迫切的需求;二是……。各位組員是否有補充呢?
2.我們可以先看一下爭議最小的選項1是否符合我們的標準……
三、適時化解組員矛盾
無領導小組討論中，各個組員之間產生分歧的情況是非常正常的，但這種正常情況也會影響討論的進度，讓場面一度焦灼，這時就需要有人能夠適時的介入和化解。往往組員間產生矛盾可能是各執一詞、自說自話，不能有效回應對方的質疑，也可能是個別組員存在錯誤理解或表述不到位。這時我們就可以將雙方的矛盾點梳理清楚，再一一回應。
如：兩位組員，咱們先別激動，我認為A組員想表達的是……，B組員想表達的是……。就A組員提出的問題，其實是……，B組員所說的問題，我們可以……。
四、適時糾偏
在討論過程中，總會因個別組員的問題拖慢討論的進度，在遇到這類問題時，還需要有考生能夠禮貌打斷，讓討論回歸正軌，而具體問題的不同，我們打斷的方式也稍有差異。
1.對自己的觀點過于執著，不愿意放棄時。我們可以向其講明當前形勢，再詢問其建議。
如：這位組員，對于你的想法我們非常理解，但是你的理由不能說服我們，同時對我們的觀點你也不能反駁，現在就這個問題我們也討論了很長時間了，如果你沒有新的想法，可否暫時先保留你的觀點呢?
2.組員們都在討論A話題，他在描述B話題。直接說明我們討論的焦點。
如：這位組員，我覺得你說得非常有道理，但是現在我們A話題討論了一半還沒有結束，如果一起討論B話題，效率會降低，我們可以先把A說完。
3.觀點模糊，表述啰嗦。我們可以協助總結，詢問意見。
如：這位組員，我想你要表達的觀點是……，對嗎?
4.一味地重復前面同學的觀點，缺乏自己的觀點，為了說話而說話。
如：這位組員，你說的理由剛剛X號組員已經說過了，你還有新的想法嗎?如果沒有我們可以聽聽其他組員的意見。
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