2022年廣東軍人考試行測判斷推理削弱加強中的“實踐論證”
2022-04-21 11:28 廣東人事考試網 來源：廣東華圖教育
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在公務員考試行測中，判斷推理是必考題型，可能性推理是其中比較重要的一部分，可能性推理中考察最頻繁的還屬削弱加強題。對于這類題目，整理題干的論證過程很重要。而做了大量的題目后我們會發現很多題干在形式上是比較相似的，我們把這些相似的題干進行歸類，最終整理出一些不同的論證模型。今天華圖教育就其中之一的“實踐論證”和大家說一說削弱加強題到底怎么做。
“實踐論證”的題干特點為：討論采取某措施，來達成某目的。
下面通過例題進行講解說明。
例題
中國互聯網絡信息中心發布報告顯示，截至 2018 年 12 月，我國短視頻用戶規模達 6.48 億，其中青少年用戶占了很大比重，開展青少年防沉迷工作刻不容緩。相關主管部門組織短視頻平臺企業研發了青少年防沉迷系統，進入“青少年模式”后，每日使用時長將限定為累計 40 分鐘，打賞、充值、提現、直播等功能將不可用，每天 22 時至次日 6 時，禁止使用短視頻 App。
以下哪項如果為真，最能質疑該模式的有效性?
A.用戶使用“青少年模式”需提交身份證信息等，增加了泄露個人隱私的風險
B.不加選擇地瀏覽視頻內容，可能會對青少年價值觀產生負面影響
C.該系統通過大數據分析來識別疑似青少年用戶，可能會“誤傷”成年人
D.“青少年模式”目前尚無法識別網絡使用者的真實身份
【華圖解析】D。題干中通過設置“青少年模式”限制青少年的使用時間來達到防止青少年沉迷的目的。
A項指出“青少年模式”增加泄露隱私的風險和“青少年模式”能否防止青少年沉迷不是一個話題，無關系，排除。
B項指出不加選擇地瀏覽視頻內容可能給青少年帶來負面影響，但題干討論的是“青少年模式”能否達到防沉迷的目的，話題不一致，無關，排除。
C項指出該系統可能會把成年人識別成青少年，但題干討論的是該系統能否達到防止青少年沉迷的效果，就算把成年人識別成青少年也無法說明最終能否達到防止用戶沉迷的效果，不能質疑，排除。
D項指出“青少年模式”目前無法真實準確地識別用戶身份，也就是說青少年可能無法被識別出來，那么該系統就無法限制青少年的使用時間，因此也就達不到防止青少年沉迷的目的，質疑了該模式的有效性。
故本題答案選D。題干認為可通過設置“青少年模式”限制青少年的使用時間來達到防止青少年沉迷的目的，也就是采取措施(設置“青少年模式”)，來達到目的(防止青少年沉溺)。A、B、C選項都傾向于表示這種措施會帶來一些負面影響，但是這些負面影響是否會阻礙目的的達成，尚不明確，也就無法對題干起到作用。而正確選項指出了方案不能達到目的。
“實踐論證”的削弱選項往往從措施不可行或采取措施后仍然達不到目的兩個角度進行削弱。相應的加強選項往往從措施可行或采取措施能達到目的兩個角度進行加強。
華圖教育希望廣大考生能認真投入，進行大量題目訓練，從而拿下這一類題型。
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（編輯：廣東華圖）
