2022廣東省考無領導面試之個人陳述技巧

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　　無領導小組討論，是指一組考生在給定的時間里，不指定召集人/負責人，在既定的背景之下或圍繞給定的問題展開討論，并得出一個小組意見。參加討論的考生人數一般是6到12個人，討論持續時間通常是60-90分鐘左右。

　　這種面試形式是很多考生比較 擔心害怕的，哪怕是“面霸”都會很緊張。至于原因還是跟無領導小組討論的特點有很大關系。這種面試方式，讓很多考生面對了太多不確定性因素。

　　針對大家對于無領導小組討論的恐懼，這里我將選取其中的重點部分幫助大家梳理總結，更好地了解無領導小組面試，更好的消除擔心害怕。

　　首先從上圖中，我們不難看出，整個無領導小組討論分為閱讀思考，個人陳述，自由討論和總結陳詞四個環節，在實際的考試當中，考題的時間安排也是如此分布，本次分享我們就無領導小組討論第二個環節，個人陳述部分的一些答題技巧和注意事項，結合小編多年無領導面試經驗做重點討論研究，希望能給各位考生增加臨場面試經驗，助力各位考生拿到心儀的成績。

　　在實際的無領導小組討論面試考核過程當中，現場考官和考生座次如上圖所示，考官和考生按照雙盲面試的標準進行考核，每位考生都只有編號，考官也只是分為主考官和考官兩大類，一般考官為5-7人，考生為8-12人，在考官將無領導小組討論相關注意事項講述清楚后，考官會向考生確認是否聽清楚考官的面試各環節提示，考生回答聽清楚了，考官最后提醒開始計時，正式進入考試階段，第一階段為閱讀思考階段，考生重點會就無領導題目和答題要求重點了解并思考，形成自己的答題思路，這部分沒有太多技巧，建議考生就是結合自己熟悉擅長的方面整理答題思路即可。

　　真正的無領導面試考核，會從第二個環節也就是個人陳述環節開始進行，考官在這個環節會認真傾聽每位考生的陳述，初步給出每位考生的面試成績下限和賦分范圍，在這個環節，每個考生根據前一環節的思考結果，闡述自己的觀點，闡述時間不得超過規定的時間(超時考官會酌情減分)。個人發言過程中，其他考生不得打斷發言者的發言，每個考生都必須發言。

　　個人陳述環節，關系著考官對考生的第一印象，體現考生的能力展示，同時也可以認真傾聽其他組友的陳述，為接下來的自由討論環節做充分準備，在這個環節，考生一定要做到要結合角色身份和任務對背景材料進行分析并形成個人觀點，與此同時關于發言順序可能會出現多種情況，比如考官指定發言順序和不指定發言順序，在這里提醒各位考生，千萬不要認為這兩種發言順序沒什么區別，實際上兩種發言順序之間有天差地別的不同，尤其是當考官不指定發言順序，可以自由爭搶個人陳述破冰者角色(個人陳述環節第一個發言的人即為破冰者，破冰者可以為自由討論環節成為領導者奠定基礎，而領導者在最終會獲得考官適當加分)的時候，這個情況下，實際上就是開始競爭和體現套路的關鍵時刻，就這兩種不同情況來談一下常見容易出現的問題：

　　第一種情況，考官不指定發言順序，參加考試學員都接受過無領導小組討論培訓，都清除要在個人陳述環節爭取做破冰者，為后續自由討論階段做領導者奠定基礎，這種情況下，就會有考生在閱讀思考環節尚未結束前，提前結束自己的閱讀思考，向考官申請開始個人陳述，對此申請，假定閱讀思考已接近尾聲，考官同意進入個人陳述階段，則考生抓住機會面向考官開始個人陳述，在陳述過程中，考生會關注到考官對考生陳述觀點的反映，同時會關注到其他組友的情況，比如有的組友思考速度不夠快還沒有形成自己的觀點，這個時候，因為考官并沒有指定發言順序，搶先發言考生很可能就會建議下一個發言由尚未思考好的組友進行，盡可能誘導組友在考官面前出現漏洞和問題，給考官留下不好的印象，打壓競爭對手，提高自身順利上岸的幾率，當然第二位發言同學也可以如法炮制，重點就看第二位組友是否能在突然被打斷并倉促向考官匯報觀點的同時考慮到這些問題。而搶先發言的同學則會記錄后續所有組友的答題內容，為后續自由討論環節做充分準備。

　　第二種情況，考官指定發言順序，從1號到8號順序發言(常見發言順序方式)或從8號到1號倒序發言，在指定發言順序的情況下，出現意外情況的幾率較小，但作為1號考生，承擔壓力會較大，考官會對比所有考生的觀點質量，由于1號考生首先發言，沒有可借鑒觀點，完全談自己觀點，后面考生則可以在借鑒前面考生觀點的基礎上完善并形成自己觀點，因此為了避免第一個發言可能帶來的負面影響，就要求第一位考生在兼顧考場禮儀的前提下，提高自身發言質量，獲得考官對觀點的認可和肯定，當然，第一位發言考生也是可以記錄后續同學發言，為自由討論階段成為領導者奠定基礎。

　　另外，個人陳述環節，還要注意以下幾方面問題，確�？脊賹�考生有正面的好印象，第一，在個人陳述環節，僅發表自己觀點，不隨意評價其他組友觀點，也不隨意回應其他組友評價，第二，不隨意打斷他人發言，第三，不隨意指揮他人行為，第四，不要主動打破發言規則，尤其是當考官指定發言順序時，打破規則會讓考官認為你在挑戰他的權威，結果會很慘，第五，不主動維護考場秩序，遇到其他組友犯錯，不必主動提醒，其他組友犯錯會給考官留下不好的印象，你主動提醒看似好心，實則同樣會給考官留下不好的印象，第六，不偷窺他人觀點，可以借鑒他人觀點來完善自身觀點，但切不可完全照搬，這是對自己的不自信表現，考官那也會留下較弱的印象，第七，個人陳述階段發言不超時，對于時間規則，在正式考核前，考官已明確作出說明，不要因為想更多地發表觀點而去挑戰考官制定的規則，這樣的結果只能是得不償失。

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（編輯：廣東華圖）