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    2022廣東省考公務員考試成績計算_廣東公務員考試網官網

    2022-02-03 04:20 廣東公務員考試網 來源:廣東人事考試網 微信公眾號 備考QQ群 華圖在線APP

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      2022年廣東省考成績已經公布,各個考區成績查詢入口已經開放,小編也為小伙伴們整理匯總出來了,點擊下方鏈接便可以查詢到自己的成績了!

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      ——2022年廣東省考面試技巧——

      人際關系是我們生活和工作離不開的話題,在廣東省考面試中,人際關系的處理是考察的重點之一。今天華圖教育就教大家如何避免套路,高質量回答人際關系題目。

      例題展示

      你單位現在有一個出國培訓的機會,你和小張都是被選人,你認為自己業務能力更強,更適合去,但領導最終把機會給了小張,并讓你在小張出國期間承擔他的工作,此時你該怎么辦?

      【存在問題】

      1.思路套路。部分考生遇到人際題,不管三七二十一,上來就先談對問題的看法。比如這道題,開頭可能會談對“出國培訓”的看法,說“出國培訓是很好的鍛煉機會,能夠開闊視野,去不了肯定會心理有失落。”或者談“小張獲得這個機會,一定是他更優秀……”。講了不少感想,花了不少時間,但是還沒進入正題談如何辦。

      2.思維套路。遇到人際問題,為了化解矛盾不尷尬,很多同學就想出一個妙招——“自我反思”。所有的問題都是我的問題,自我批判一番,不就可以了嘛。所以就會出現人際問題分析不客觀,在評價他人時過分捧高他人或者看輕自己,比如“領導選擇小李,一定因為是他的能力很強,有過人之處”,“最終未選我,一定是因為我有很多需要完善的地方”。這些表現就顯得有些過度揣測了。

      3.表達套路。務虛不務實,內容層面總喜歡講一些方向性的詞而不具體。比如這道題,不少同學會圍繞著“服從”和“以后如何接手好小張工作”來談,但內容翻來覆去就是“我要認真細致做好小張的工作,我要向領導學、向書本學來提高本領,我要服從領導。”等等,這些話聽起來言之無物,真是聽君一席話,如聽一席話,這體現不出考生的能力,也拉不開與對手的差距。

      【解決建議】

      1.聚焦問題,注意側重。人際題目如果大家都是開口鋪墊很長,不免會讓考官覺得,這些學生太刻意、太呆板;卮鹑穗H題不一定要談看法,可以直接分析問題,談具體做法,比如這道題就可以直接回答“我會服從領導的安排……”能開門見山向考官表達自己的服從意識,也不失為一種優點。

      2.具體問題,具體分析。不要盲目的在自我身上找原因,而是應該立足題干材料。有的題目確實可能是自身能力不足,但是這道題“我和小張都是被選人”,說明我們至少能力方面應該不會存在很大的差距,那我們就要找其他的更合適的原因才對,更有可能是領導有其他的安排,有更需要我來完成的工作;或者是小張曾有過出國交流經歷,生活適應和表達交流上有優勢等等,可以從這些方面來進行分析。

      3.脫虛向實,表達具體。在談具體解決辦法時候,我們要學會立足實際具體展開。比如:我們要接手小張的工作,那就可以把怎么接手,如何做好講清楚?梢哉f我會去去詢問小張的工作進程、時間節點、注意事項等細節;再了解情況后可以向領導說明我們的工作規劃;在開展過程中,遇到問題要及時和小張保持聯系。這些都是我們“如何接手好小張工作”表達具體的體現。

      人際題目看起來有話可說,但是想要答好,還是沒那么簡單,今天的就分享到這里,更多技巧方法,盡在華圖教育,敬請期待。

      ——廣東省考面試熱點&華圖預測試題——

      熱點背景

      近日,Y大學出臺“最嚴體育校規”,引起社會廣泛熱議。新規要求,體育將作為本科生的必修課,每學期考試內容分成三大部分,分別是運動技能、體質測試和平時成績。如果學生在畢業時總分不及格,將不予發放Y大學畢業證書。實際上,在此之前,教育部已有相關規定,但是長期以來,該項政策始終未能得到有效落實。

      模擬試題

      近日,Y大學出臺“最嚴體育校規”引起社會廣泛熱議,其中明確規定:學生畢業和體測成績掛鉤,體測成績不合格,不予畢業。對于“最嚴體育校規”,你怎么看?

      參考答案

      1.表明態度。

      體育鍛煉不僅能夠增強學生們的體魄,還能磨煉學生們的意志,此次Y大學出臺“最嚴體育校規”積極響了應國家體測規定,為促進教育事業的發展做出了有利嘗試,值得推廣。

      2.分析政策出臺的目的、意義。

      (1)貫徹落實教育規定。2014年教育部印發《高等學校體育工作基本標準》,規定對于畢業測試成績達不到50分的學生按結業處理。相較于部分大學考慮到學生畢業的問題,往往睜一只眼閉一只眼的情況,本次Y大學出臺的“最嚴體育校規”無疑是對該政策的堅決落實。

      (2)引導重視體育鍛煉。將學生畢業和體測成績掛鉤,從制度入手,體現了學校對于加強體育鍛煉的堅定決心,使得學生也能夠充分認識到加強體育鍛煉的重要性。

      (3)保障個體身心健康。通過體育鍛煉,一方面可以強健體魄,避免身體疾病;另一方面磨練意志,增強抗壓能力,在前行的道路上不輕言放棄。

      3.分析政策可能存在的問題。

      (1)出現不滿情緒。部分同學長期缺少體育鍛煉,面對學校制定的考核標準,感覺到自己難以達到,故而心生不滿,出現抵觸情緒。

      (2)弱化鍛煉意圖。一味強調體測成績合格,會讓學生專注于相關考核項目,難以從根本上激發學生體育鍛煉的興趣。

      4.結合實際,談落實。

      (1)加強宣傳引導?梢酝ㄟ^官方網站解釋、班級內部交流以及運動場懸掛標語等形式,幫助學生明白規定的具體內容和真實意圖,正確看待,積極踐行。

      (2)豐富鍛煉形式。充分利用好體育課堂主陣地,采用多種形式的體育項目,并積極組織校級、院級、班級、社團活動,激發學生的體育運動興趣。

      (3)積極探索創新。其余高校在學習借鑒的基礎之上,可以進一步創新管理方式,強化責任意識,比如讓學生根據自身的興趣特長,自由選擇考核項目等。

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