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　　終于等來了2022吉林公務員考試的公告!說實話，小編也是跟大家一樣非常的興奮，非常的激動呀!但是我們在興奮激動之余，也不要忘了重要事情呀!所以，今天小編就是來提醒各位考生在公告出來之后要就開始備考啦!下面是吉林公務員考試網根據吉林省考公告為大家整理出來的報名時間、職位表、考試時間、考試內容和考試大綱等信息。

>>>2022吉林公務員考試公告職位表<<<

　　2022年吉林省各級機關考試錄用公務員報考指南

　　一、關于學歷、專業

　　1.報考者是否可以用結業證、肄業證報考?

　　不可以。

　　2.在職或成人教育學歷是否可以報考?

　　非普通高等學歷教育的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等)畢業生和軍隊院校、黨校等其他國家承認的在職或成人教育形式畢業生，在報名前取得畢業證書和職位要求的學位證書，符合職位要求的資格條件的，可以報考。

　　3.報考者在查閱職位學歷要求時，應注意什么問題?

　　若職位學歷要求為“***以上學歷”，則報考者學歷層次不低于“***”要求。例如：學歷要求為“大專以上學歷”，則大專、本科、研究生學歷層次的報考者均可以報考。

　　若職位學歷要求為“高中(中專)以上學歷或我省技師院校高級工和預備技師(技師)班畢業且具有高級工及其以上職業資格證書的畢業生”則高中(中專)以上學歷、我省技師院校高級工、預備技師(技師)班畢業且具有高級工及其以上職業資格證書，三項條件中只要符合一項即可報考。

　　招考職位另有要求的，以職位設置的具體條件為準。

　　4.如何判定所學專業是否滿足職位專業要求?

　　招考職位的專業要求是依據教育部下發的相關專業目錄設置的。報考者可從吉林公務員考試網下載《專業指導目錄》并使用。

　　《專業指導目錄》分為三個層次，其相互關系為：“學科門類”(2位代碼)下設“專業類”(4位代碼)，“專業類”下設“具體專業”(6位代碼)。

　　本次考試所設專業，包含“專業類”(4位代碼)和“具體專業”(6位代碼)，不包含“學科門類”(2位代碼)。如果職位限制了 “專業類”，則該“專業類”下的所有“具體專業”均符合職位要求。如果職位限制了“具體專業”，則只有所限定的“具體專業”符合職位要求。若某職位研究生專業標注了6位專業代碼，則此專業要求為二級學科的“具體專業”，非一級學科的“專業類”。

　　報考者應如實填寫所學專業，除特殊說明外，所學專業以畢業證書上注明的專業為準。國(境)外院校所學專業以教育部留學服務中心認證的專業為準。

　　5.雙學位人員是否可以使用第二學位的專業進行報考?

　　職位條件中標注“允許以學位證所列專業報考”的可以使用第二學位的專業報考;職位條件中標注“不允許以學位證所列專業報考”的則不可以使用第二學位的專業報考。

　　6.專業條件與學歷條件是如何對應的?

　　招考職位所設的專業條件與其所設的學歷條件相互匹配。報考者可以使用已經獲得的任意學歷及其對應的專業進行報考，但報考者報考某職位所用專業對應的學歷應不低于該職位設置的學歷條件。例如：學歷要求為本科及以上、專業要求為法學的職位，同時擁有非法學專業本科學歷和法學�？茖W歷的報考者不能報考該職位。

　　7.如何理解職位學歷要求為“大專以上學歷”，學位要求為“與報名學歷相對應的學位”?

　　這類職位對以大專學歷報考的，不作學位要求;對以大學本科以上學歷報考的，要求其同時具有與報名學歷相對應的學位。

　　8. 2022年普通高校應屆畢業生取得相關學歷學位截止時間是什么?

　　2022年7月底前。

　　二、關于基層工作經歷

　　1.基層工作經歷起始時間如何界定?

　�、僭诨鶎狱h政機關、事業單位、國有企業工作的人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

　�、趨⒓�“選聘高校畢業生到村任職”“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等中央和地方基層就業項目人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

　�、鄣交鶎犹囟ü�益崗位(社會管理和公共服務)初次就業的人員，基層工作經歷時間從工作協議約定的起始時間算起。

　�、茈x校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

　�、菰谄渌�經濟組織、社會組織等單位工作的人員，基層工作經歷時間以勞動合同約定的起始時間算起。

　�、拮灾鲃摌I并辦理工商注冊手續的人員，基層工作經歷時間自營業執照頒發之日算起。

　�、咭造`活就業形式初次就業的人員，基層工作經歷時間從登記靈活就業并經審批確認的起始時間算起。

　　基層工作經歷計算起始月份應晚于畢業時間，在讀期間內的工作即使簽訂過勞動合同，也只屬于社會實踐，不計算為基層經歷時間。

　　2.基層工作經歷時間如何計算?

　　基層工作經歷的時間按月計算(可累加連續計算)，截止到2022年1月工作滿24個月(起止月均可按1個整月計算)即可算作工作經歷滿兩年。

　　3.基層工作經歷需提供哪些證明材料?

　�、僭诨鶎狱h政機關、事業單位、國有企業工作的人員，需提供正式錄(聘)用(勞動)合同和單位出具的證明材料。

　�、趨⒓�“選聘高校畢業生到村任職”“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等中央和地方基層就業項目人員，需提供協議和服務地主管部門出具的證明材料。

　�、鄣交鶎犹囟ü�益崗位(社會管理和公共服務)初次就業的人員，需提供工作協議和單位出具的證明材料。

　�、茈x校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的人員，需提供單位出具的證明材料。

　�、莸狡渌�經濟組織、社會組織等單位工作的人員，需提供勞動合同(社保繳費證明、工資證明等)。

　�、拮灾鲃摌I并辦理工商注冊手續的人員，需提供營業執照。

　�、咭造`活就業形式初次就業的人員，需提供各級相關就業部門簽章同意的《靈活就業登記表》。

　　4.工作之后取得全日制學歷的，全日制學習時間是否計入基層工作經歷時間?

　　不計入。

　　三、關于普通高校應屆畢業生

　　1.2020年、2021年普通高校畢業生可否以應屆畢業生的身份報考?

　　國家統一招生(含自主招生和保送)的普通高校2020年、2021年畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為2年)未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關系仍保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的，按應屆高校畢業生對待，可報考普通高校應屆畢業生職位。

　　2.具有基層工作經歷的應屆畢業生，以何種身份報考?

　　具有基層工作經歷的應屆畢業生，可按應屆畢業生身份報考。如果符合職位規定的基層工作年限，也可以報考要求具有基層工作經歷的職位。

　　3.2022年畢業的定向生、委培生是否可以報考?

　　除定向到吉林省工作且未明確定向單位(相關行業)的外，不可以。

　　4.服務基層項目人員是否能以應屆畢業生的身份報考?

　　參加服務基層項目前無工作經歷的人員，2020年1月以后服務期滿且考核合格，至今未落實工作單位的，可以以應屆畢業生身份報考。

　　2022年吉林省公務員考試行測備考技巧

　　在公務員考試的行測試卷中，不管是判斷推理還是言語理解與表達，都會在題干或者選項中出現一種邏輯上的錯誤，那就是“強加因果”。所謂強加因果，就是本來沒有因果關系，卻加上表因果關系的關聯詞語。這屬于典型且簡單的邏輯謬誤。接下來，華圖教育帶大家一起來認識“強加因果”在不同題型中的體現，從而建立這種邏輯謬誤的敏感性。

　　1.邏輯判斷-加強削弱題

　　這類題目中一般需要找到題干中的邏輯漏洞，進而去加強或者削弱，而“強加因果”又是加強削弱題目中常出現的論證過程，具體表達形式為：已知事實A、事實B，得出A與B的因果關系。如：

　　某社區近期舉行了一項關于家庭飼養寵物與家庭生活幸福感關系的調查。此次調查走訪了 100 戶家庭，調查的內容包括寵物的種類、飼養寵物的時間、家庭成員的學歷和職業等諸多方面，調查結果表明，飼養寵物的家庭，其家庭成員的幸福感普遍高于沒有飼養寵物的家庭。這說明，家庭飼養寵物有助于提升家庭生活幸福感。

　　2. 邏輯判斷-結論型題

　　【例題精煉1】研究表明，近15年來全球平均氣溫沒有顯著的增溫趨勢，這似乎與溫室氣體排放造成全球變暖的大背景相矛盾，但溫度變化是動力溫度和輻射溫度兩部分造成的，對其氣候效應的研究既要考慮氣候系統動力因子的年代際變化，更要量化人類活動造成的輻射溫度的作用。事實上，動力溫度在近 15 年出現顯著的降溫趨勢，而輻射溫度持續上升，兩者相互抵消，造成了近年來全球氣溫的增溫停滯。

　　下列推論中正確的是：

　　A.氣候系統動力因子的年代際變化“冷卻”了大氣溫度

　　B.動力溫度和輻射溫度均增高導致全球變暖的大趨勢

　　C.氣溫穩定取決于動力溫度與輻射溫度的相同變化

　　D.動力氣候降溫不顯著造成了 15 年前的全球變暖

　　【華圖解析】A。B項的“均增高”和C項的“取決于”犯了絕對化選項的錯誤，其中B項的“導致”還犯了強加因果的錯誤，根據題干，全球平均氣溫增溫與否是由動力溫度和輻射溫度決定的，動力溫度降溫，輻射溫度增溫也有可能引起全球平均氣溫增溫的趨勢，故B 項說法錯誤。D項為無中生有。根據“動力溫度在近15年出現顯著的降溫趨勢，而輻射溫度持續上升，兩者相互抵消”可知A項正確，而C項錯誤。故本題選A。

　　3.言語理解與表達-主旨題

　　【例題精煉2】近些年，我國文藝創作迎來了新的繁榮期，各個領域成果豐厚。但是也要清醒地認識到，面對人民群眾日益增長的美好生活需要，面對全球化市場文化產品流通，原創性總體不足的問題更加突出，制約著我國文藝創作發展的美好愿景。追逐點擊量、收視率、高利潤讓不少文化經濟主體或文藝創作人員過度依賴同質化的內容生產，不僅損害了原創作品的權益，更導致當前文化事業、產業出現一股浮躁風氣。因此，對原創性加以重視是十分必要的。有了原創性，才能夠反映出文藝作品的時代高度和活力水平，才能夠保存、傳播、激發一個國家的文化創造。

　　這段文字意在說明：

　　A.文藝作品要注重原創性

　　B.原創性是好的作品的生命

　　C.原創性有利于激發文化創造

　　D.文藝創作要根植生活與時俱進

　　【華圖解析】答案：A。文段先介紹了我國文藝創作繁榮，成果豐厚，轉折之后又說明了我國的文藝創作面臨原創性總體不足的問題，過度依賴同質化內容導致作品和產業都受到影響。因此之后強調應該加強原創性。整個文段屬于原因分析-得出結論，因此之后的結論為主旨內容，也就是強調重視文藝創作的原創性。A項文藝作品要注重原創性，符合原文主旨，保留;B項原創性是好的作品的生命，是強調原創性重要，但是缺少文藝作品的主題詞，排除;C項原創性有利于激發文化創造，是強調原創性有益，但是原創性對于文藝作品的影響，而不是對文化創造的影響，強加因果，排除;D項文藝創作要根植生活與時俱進，缺少了文段主題詞原創性，故排除。故正確答案為A。

　　4.言語理解與表達-細節題

　　【例題精煉3】上世紀70年代，湖南長沙馬王堆漢墓出土了12萬字以上的帛書，其中有一部失傳已久的《相馬經》，是我國動物學、畜牧學的重要文獻。春秋戰國時期，由于已從車戰演變到騎兵作戰，馬的身價愈來愈高。傳說中的相馬專家是伯樂，事實上，這類專家數量眾多，《呂氏春秋》就提到十個相馬家，《史記》也提到“以相馬立命天下”的人士，這些都可以證明古人對相馬的重視。

　　下列說法與原文相符的是：

　　A. 相馬技術的發展使得車戰逐漸被淘汰

　　B. 《相馬經》是伯樂所撰寫的相馬學專著

　　C. 相馬術的出現推動了古代動物學的發展

　　D. 相馬師這一職業早在漢代以前就已經出現

　　【華圖解析】D。本題是細節判斷題，解題思路在于選項與文段之間進行一一對應。A項出現了“導致”，是因果關系，然而原文說的是“由于已從車戰演變到騎兵作戰，馬的身價愈來愈高”，并沒有因果關系的標志詞，屬于典型的強加因果，可直接排除;B項無中生有，原文未提及《相馬經》的作者;C項，原文只提到《相馬經》是我國動物學和畜牧學的重要文獻，由此無法推出相馬術的出現推動了古代動物學的發展。由成書于秦統一六國前夕的《呂氏春秋》中已提到相馬家可知，相馬師這一職業在漢代以前已出現的說法正確。故正確答案為D。

　　兩個事實本應該沒有關系，但“強加因果”的表達方式很容易讓沒關系的事物變得有關系，從而導致邏輯錯誤。對“強加因果”建立敏感性，才有助于更快地解題。

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（編輯：華圖教育）