廣東省考公告出了嗎_廣東人事考試中心
2021-11-24 09:01 廣東公務員考試網 來源：廣東公務員考試網 
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2022年廣東公務員考試公告即將發布?最近關于2022年廣東省考公告發布的消息傳得沸沸揚揚。根據小編收到的消息，2022年廣東省考公告很有可能會在十一月下旬發布，并且預計會在一月初進行省考筆試。各位有打算參加省考筆試的考生在接下來這一段時間切記要戒驕戒躁，保持一個良好的心態也是復習的必要條件哦。接下來是由廣東公務員考試網為大家帶來的考試資訊，不要錯過啦。
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2022年廣東省考公告尚未發布，以下是2021年省考報考指南，供大家進行參考!
2.公安院校公安專業2021年應屆畢業生如何報考?
根據有關規定，公安類普通高等院校公安專業2021年應屆畢業生(不含2019、2020年畢業在擇業期內的人員、非公安院校公安專業畢業生、公安院校非公安專業畢業生)應按照國家的統一部署進行，參加全國統一組織的招警考試。我省生源的公安院校公安專業2021年應屆畢業生，不得報考本次我省公安機關公開招錄的職位。
3.如何理解“考錄后即構成回避關系”的職位?
根據公務員法第七十四條規定：公務員之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的，不得在同一機關雙方直接隸屬于同一領導人員的職位或者有直接上下級領導關系的職位工作，也不得在其中一方擔任領導職務的機關從事組織、人事、紀檢、監察、審計和財務工作。
根據公務員錄用規定第二十條：報考者不得報考錄用后即構成公務員法第七十四條所列情形的職位，也不得報考與本人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的人員擔任領導成員的用人單位的職位。
市、縣、鄉鎮領導班子成員的配偶、直系血親、三代以內旁系血親或者近姻親，不得報考其任職地的選調生職位�？h直單位領導班子成員的配偶、直系血親、三代以內旁系血親或者近姻親，不得報考其任職單位(系統)的選調生職位。
2022年廣東公務員考試備考技巧
可能性推理的因果論證題目在行測判斷推理的試題中出現的頻率很高，但是不少同學對因果論證題目中常見的無關項并不是很敏感，經常容易選錯。比如：題干的結論呈現形式為“A導致B”，很多同學會認為“C也能導致B”這樣的選項是一個削弱項，但其實并不能削弱。我們在具體做題中，如何分辨這類無關選項呢?下面華圖教育通過一道例題來看一下：
例題
近年來，一種兒童天賦基因檢測在家長圈里流行起來。提供這種檢測的公司聲稱，他們通過唾液獲取兒童的基因，就能分析出兒童具有哪些“特長”，如音樂天賦、數學天賦、交際能力、長跑能力、抗壓能力等。不少家長紛紛花高價為孩子做了這種檢測，他們認為通過這種檢測，可以有的放矢地去開發兒童的天賦和潛能，不再需要通過嘗試過多的興趣班來挖掘兒童的特長。
以下哪項如果為真，最能削弱上述家長的觀點?
A.有些教師也可以根據自身的經驗有的放矢地開發兒童的天賦和潛能
B.相比于兒童天賦基因檢測，肥胖基因、癌癥基因檢測具有更強的科學依據
C.天賦是多基因共同調控的結果，目前很難準確地界定哪些基因對哪些天賦有影響
D.有的商家按全基因組檢測收費，但只做單一或者某幾個基因的檢測，家長們很難區分出來
【華圖解析】C。題干告訴我們有家長認為可以通過而兒童天賦基因檢測有的放矢地開發兒童的天賦和潛能。
A項，教師也可以有的放矢地開發兒童的天賦和潛能,但是題干討論的是天賦基因檢測能不能有的放矢地開發兒童的天賦和潛能，教師可以，那基因檢測可不可以呢?選項沒說清楚，不能削弱家長的觀點，排除。
B項，與其他類型基因檢測相比，兒童天賦基因檢測科學依據不強，但是題干討論的是天賦基因檢測能不能有的放矢地開發兒童的天賦和潛能，兒童天賦基因檢測的科學依據不強，不代表它不能開發兒童天賦。不能削弱，排除。
C項，很難準確地界定哪些基因對哪些天賦有影響，說明即使檢測出來了兒童天賦基因，也不能確定哪些基因對應哪些天賦，那也就不能有的放矢地開發兒童天賦，削弱了家長的觀點，保留。
D項，其實也就告訴我們：家長很難區分商家基因檢測有無亂收費，但是題干討論的是能不能通過基因檢測有的放矢地開發兒童的天賦和潛能，兩者的話題明顯不一致，無關項，排除。
故本題答案選C。
這道題是一道常見的因果論證題目，題干的結論是“A(天賦基因檢測)導致B(開發兒童天賦和潛能)”，而題目中的選項A就是我們今天要討論的無關項。這種選項表述為“C(教師)也能導致B(開發兒童天賦和潛能)”。大家可以細細思考，“C也能導致B”，那么原本的A能不能導致B呢，選項沒有說清楚，所以并不能削弱題干的結論。就比如“讀書也能夠陶冶情操”也說明不了“看電影能不能陶冶情操”。
最后希望本篇文章能夠對大家的學習有用，撥開可能性推理的“迷霧”，不被迷惑，少錯多對。
2022年廣東省公務員考試行測備考試題
1、親情從來就沒有“爆款”，它呈現的方式永遠是沉默、隱秘卻又________的，它樸素、單純，甚至有些笨拙，時代的間隔、環境的差異，或許會讓父輩對新鮮事物感到茫然無措，但即便是________、從零開始，只要是能夠讓子女獲得開心、擁有幸福，就再也沒有絲毫的________和遲疑。、
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
A.樸實 一無所有 猶豫
B.深邃 一無是處 停頓
C.質樸 一無所獲 漂移
D.深刻 一無所知 退縮
2、如果孩子只能在美術課上畫畫，往往會變得很________：他們總是用同一系列顏色表現同一類主題，畫中充斥著令人擔憂的“現實主義”，毫無________可言。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
A.固執 靈氣 B.刻板 新意
C.保守 創新 D.單調 理想
3、對真正了解音樂、懂得思考的演奏家來說，練習只是確保舞臺上的演出水平，并非練出一個不可改變的詮釋。技巧越是銅墻鐵壁、________，演奏家也越能在表演時馳騁想象，隨心所欲而不逾矩。同理，越是體察作曲家意念，越是深入解析作品之和聲理路，思考也就越能________，表現只會越靈活越豐富，而非________、動輒得咎。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
A.固若金湯 觸類旁通 投鼠忌器
B.堅如磐石 刪繁就簡 循規蹈矩
C.積重難返 出神入化 墨守陳規
D.根深蒂固 舉一反三 進退維谷
行測題庫：行測邏輯填空模擬題答案
1、【答案】D。華圖解析：通過閱讀整個文段，第二空提示信息明顯且為成語辨析，從第二空入手做題。第二空修飾父輩在對新鮮事物茫然無措的時候，填一個詞和“從零開始”并舉，意思相近。表示從零開始且什么都不知道。結合四個成語，發現相異語素為“有”、“是處”、“獲”、“知”。對語素進行聯想，有側重有無，一無所有：什么都沒有，強調窮。一無是處：沒有一點對的地方，指人或物沒有一點用處。“獲“組詞為收獲，一無所獲：沒有一點收獲。“知”側重知道，一無所知：一點都不知道。很容易鎖定D選項，一三空帶入驗證，第一空強調，親情是沉默的，是隱秘的，說明親情是藏起來的，深刻填入恰當。第三空填入一個詞語和遲疑并列，修飾父輩面對親情時候的態度是不猶豫不退后的，退縮填入恰當。因此，這道題答案選擇D。
2、【答案】B。華圖解析：冒號后的句子對第一空所填詞語的含義進行了解釋。“總是用同一系列顏色表現同一類主題”，反映的是孩子們在美術課上被教得只懂按常規思路進行畫畫，喪失了孩子應有的想象力。“固執”、“保守”與此意不符，排除A、C。D項的“單調”意為不豐富，缺少變化，常用來形容色彩、形式、生活等，一般不用于形容“孩子”，故也可排除。本題選B。
3、【答案】A。華圖解析：語境圍繞演奏家的具體行為展開。第一空，根據頓號可知，該空與“銅墻鐵壁”構成并列關系，共同形容技巧的純熟。“銅墻鐵壁”指比喻防御十分堅固，不可摧毀。四個成語中，“固若金湯”指金屬造的城，滾水形成的護城河。形容工事無比堅固。與“銅墻鐵壁”意思最接近;B項，“堅如磐石”比喻不可動搖，無法與“銅墻鐵壁”構成并舉，排除;第三空需與“動輒得咎”構成并舉。“動輒得咎”，輒：即;咎：過失，罪責。動不動就受到指摘或責難;“投鼠忌器”，投：用東西去擲;忌：怕，有所顧慮。想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干�？膳c“動輒得咎”構成并舉，共同表示做事有顧忌。故答案為A。
2022年廣東省公務員考試申論備考試題
熱點練習題
2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提出“有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔”簡稱“雙減政策”。并提出具體的工作目標，即：學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
2021年秋季，是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期。針對雙減政策，全國各地都出臺了相應的方案，力求校內教育提質增效，徹底避免“校內減負、校外增負”現象。
問題：請你談談對“雙減”政策的看法。
參考答案
“教育興則國家興，教育強則國家強。”基礎教育連接千家萬戶，寄托著千萬家庭對美好生活的期盼。當前，義務教育最突出的問題是中小學負擔過重，功利化、短視化教育問題現象突出。國家層面出臺“雙減”政策，并通過做好校內教學和服務，強化教學主陣地的作用，體現了教育育人為本的初心。
【從教育意義出發并結合當前問題，提出“雙減”政策的正當性�！�
當前中小學教育負擔過重的現象離不開家長的殷切期望。我國自古就有重視教育，通過學習文化知識考取功名改變命運的傳統文化，也有很多膾炙人口的故事，如“孟母三遷”，“鐵杵磨成針”等等。改革開放四十多年來，尤其是高考擴招后，成千上萬的適齡人口通過良好的教育切實改變了自己的命運和家庭的命運，帶來了生活水平和生活質量的顯著提升。知識就是力量的理念深入人心。盡管家長們一方面都希望孩子身心健康，有幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分數競爭的起跑線上�？v然學校減負政策一直在推行，但是在家長過高期望下，不少人求助于課外培訓，這直接導致了校內減負，校外增負現象的發生。
【從家長層面分析學生當前負擔重的原因和影響�！�
與此同時，一些培訓機構違背了“學校教育的有益補充者”的定位，為了追求額外的利益，采取了一些不恰當的宣傳方式，人為制造焦慮。比如，打出“你來，我們培養你的孩子;你不來，我們培養你孩子的競爭對手”的口號;在內容教學上，存在提前教學和刷題的方式來快速提高學生成績。但是這些揠苗助長的方式讓中小學生疲于應對，對學科教育產生了畏難情緒。不僅破壞了正常的學習規律，一定程度上導致孩子厭學情緒的產生。
【從校外機構角度分析當前學生負擔重的原因和影響�！�
落實好“雙減”政策，切實讓教育回歸育人初心，不僅需要各個部門聯合施策，也需要社會各界共同努力，形成合力。從落實上來說，學校作為教育主陣地要切實發揮教書育人作用，全面提升教學質量。要深化教學改革，優化教學方式，提高課堂教學質量，不僅壓減作業總量，還要提效增值;不僅要應教盡教，還要因材施教，做到有教無類，滿足學生家長的多樣化需求。從輿論氛圍上來說，要重視學生人格教育。分數是一時之得，如果沒有健康成熟的人格，從一生的成長目標來看是不合格的，無論學校教育還是家庭教育，避免過于重視分數，要注重從健康成熟人格角度促進孩子健康成長。
【對策部分，從學校和輿論氛圍兩個層面提出解決問題的措施，并且重點突出�！�
人才是未來最重要的競爭資源。作為人才的孵化器，教育領域培養什么人、怎樣培養人的問題不僅關系當前孩子健康發展，還涉及后續人才導向和未來國家長遠發展。只有回歸教育育人本質，才能以高質量教育體系提升國民素質、促進人的全面發展，為國家明天的發展提供強大智力支撐。
【結尾從人才培養和國家發展高度提出教育要回歸育人本質�！�
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公務員考試熱度一直居高不下，想在2022年廣東省公務員考試中脫穎而出要做好長期備戰的準備，從現在開始合理安排時間進入備考狀態！如果不知道如何著手復習，華圖教育為您量體裁衣�？焖賯淇驾p松上岸可參考2022年廣東省公務員考試筆試課程，引領考生正確的備考方向，幫助考生快速備戰省考。祝愿考生們能夠在2022年廣東省公務員考試中一舉成"公"！
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（編輯：廣東華圖）
