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　　2021江西省考考試時間是3月27-28日，筆試成績4月25日在江西人事考試網公布。報考人員可憑本人身份證號、準考證號等信息在江西人事考試網查詢本人筆試成績。

2021年江西公務員各市考試成績查詢（匯總）
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　　筆試成績公布后，省公務員主管部門將區分不同情況，分級分類劃定最低合格分數線。合格線劃定后，省公務員主管部門在筆試合格人員中按照從高分到低分的順序，根據以下面試比例確定第一批入闈面試人員。招考職位的計劃錄用數為4人及以下的，面試比例為3：1;計劃錄用數為5人的，面試人數按12人確定;計劃錄用數為6人及以上的，面試比例為2：1。確定入闈面試人員時，如遇末位同分情況，一并入闈面試。入闈面試人員名單在網上公布。公布內容為：面試人員姓名、準考證號、報考職位、該職位參加面試人員最低分數。

　　2021年江西省考面試技巧

　　公務員面試當中“演講”類的題目如何突破

　　演講，是考生在短時間內通過有聲語言為主利用肢體語言為輔的手段來表達自己的見解和主張的一種方式，演講測查的不僅僅是考生的表達能力，也會間接測查考生的積累底蘊、邏輯分析能力、對社會熱點以及生活的感知等。在面試當中演講類的題目總是讓各位備考的考生望而生畏、望而卻步，但是部分省考當中演講類的題目又是�？碱}型，很多考生拿到演講類的題目總是抓耳撓腮。接下來，華圖教育專家將會為大家提供一些方法，希望在各位考生的備考之路上能夠略盡綿薄之力。

　　第一，立意先行。演講能否成功，立意占了一半。演講的立意大體可以分為三類，分別是解釋性、意義型、對策型。解釋性的立意主要是對一個核心話題的解釋，我們以“青春”為例，可以解釋為：青春是一簇火焰，需要激情綻放;青春是一面旗幟，需要勇敢前行;青春是一抹新綠，需要溫柔以待。如此一來，一篇以“青春”為話題的演講脈絡就已經成型。意義型的立意主要是從核心話題可以引發的意義來談開的，依然以“青春”為例，可以發散出：奮斗的青春讓人生綻放光芒;奮斗的青春讓社會迸發活力;奮斗的青春讓國家充滿希望等等。這又是一篇演講脈絡的雛形。對策型的立意主要是從與核心話題有關的方法上來進行構思，還以“青春”為例，可以發散出：奮斗讓青春更熱血;擔當讓青春更厚重;信念讓青春更堅定等等。這也可以作為一篇演講的脈絡。這些不同的立意角度需要的是各位考生要能夠從�？嫉暮诵脑掝}出發，勤加思考，多加練習。

　　第二，巧解破題。一篇好的演講，破題開頭是很重要的一步，在考場上好的破題開頭可以抓住考官的耳朵，讓考官能夠耳目一新。破題開頭常用的有排比式開頭、設問式開頭、案例式開頭、引言式開頭等等。其中排比式開頭對考生的要求比較高，因為思考時間有限，短時間內構思排比還是需要以考生的表達功底、知識功底等為基礎，難度相對較大，考生要依據自身能力選定。設問式開頭相對比較好用，這一方法可以讓考生和考官之間形成一種互動。比如用“品牌”為主題作一篇演講，開頭大家可以用設問，“在演講之前，我想先問大家一下，在你心中能夠耳熟能詳的品牌都有哪些?可能會有人說華為、格力、海爾等等。那么在這些當中國際影響力較大的品牌又有哪些呢?”這樣的開頭優勢就是能夠和考官之間形成一種互動關系，當中考生在使用的過程當中一定要注意設問和回答之間一定要有間隔，節奏要把握好。案例式開頭也是推薦使用的一種方法，這種方法的使用要求各位備考的考生一定要有案例的積累，案例要確實能夠吸引人。比如“在我今天演講之前，想給大家講一個故事，一個關于先祭谷公后祭祖宗的故事，相信有些人可能會聽說過這句話，這句話主要是說...”這樣的案例運用一定要注意和核心話題的針對性。如果是一些常見的案例要簡單說，相對比較偏門的案例可以稍微具體一些，一定要把握好度，不要贅述太多。萬事開頭難，對于演講而言，更是如此，希望各位小伙伴平時可以多多聯系，熟練運用破題開頭的方式方法。

　　第三，論證有力。演講的正文部分還是要能夠論證自己的核心話題的，在這里很多考生常用的就是理證，聽起來是比較空洞的。演講的本質其實是綜合分析，在核心部分要能夠延續綜合分析理證和例證結合的方式來進行說明。這點不做過多論述，各位備考的考生參照綜合分析的分析方法來進行論證即可。

　　第四，表達出彩。很多備考的考生一直以為演講需要用很多華麗的辭藻、句式來進行輔助，其實不是的。演講最關鍵的是要引起聽眾的共鳴，語言不需要華麗，平實一點就好，關鍵是動真情，只有真誠的東西才是能夠引發共鳴引發共情的。另一方面，演講要注意形態的配合，不同于其他題目，演講的過程中各位備考的考生一定要有神態、肢體語言的配合，這樣才能夠自然表達見解和主張，否則，這會給人留下呆板的印象。希望各位備考的考生平時可以對著鏡子進行練習，真正把外在的神態、肢體語言做到真誠自然的狀態。

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　　【江西公務員面試備考知識】

　　2021年公務員面試熱點：依法夯實家庭教育責任

　　熱點背景

　　近日，《家庭教育法(草案)》提請全國人大常委會會議審議。不少人疑惑，為什么教育孩子這種家務事，法律也要“插手”?

　　不得不承認，目前我國的家庭教育還處于一種“自覺”的狀態。不少父母或者其他監護人家庭教育主體責任意識不強，對未成年人生而不養、養而不教、教而不當的現象不同程度存在，很多父母不知道該用什么樣的成才觀來塑造孩子，也不知道該用什么樣的方法來教育孩子，有的甚至將毆打虐待作為家庭教育方式。

　　對此，草案規定，未成年人的父母或者其他監護人在實施家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。

　　模擬試題

　　近日，《家庭教育法(草案)》提請全國人大常委會會議審議。草案規定，未成年人的父母或者其他監護人在實施家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。有人認為，該草案的規定有利于加強家庭責任感。也有人質疑，家庭教育是家務事，法律插手不是很必要。對此，你怎么看?

　　參考答案

　　近年來，家庭教育問題屢屢登上網絡熱搜，其中不乏有喪偶式育兒、重男輕女、家庭虐嬰虐童等。這些問題已經不僅僅是家庭問題，更是社會焦點問題，而《家庭教育法》的出現，正是家庭教育向法治化邁進的重要一步，我們期待著這一天的到來。

　　有人認為，該草案的規定有利于加強家庭責任感，這一點是毋庸置疑的。從以往的家庭教育模式來看，教育責任往往出于一種“自覺教育”狀態。但往往很多父母對家庭教育責任缺乏認識，常出現對未成年人生而不養、養而不教、教而不當的現象。當家庭教育明確在立法中出現時，一來明確了家長家庭教育的主體責任，從“自覺教育”轉向“責任教育”，從思想上建立起教育責任意識。二來有了相關細則，也能讓父母在教育行為上有一定的行為引導，明確了教育行為中“不可為”的部分。三來立法中包含了大量如何保護未成年人措施以及提供了基層組織、司法機關可以介入惡性家庭教育事件的依據，讓惡性家庭教育從違反社會公德到違反法律法規，更加有效地保障了未成年人的權益。

　　但也有人認為，家庭教育是家務事，利用法律不必要。這里既有誤區，也有事實。一方面誤區在于家庭教育是家務事，也不僅是家務事。近期發生的一些熱議事件，例如石家莊女嬰墜樓事件、杭州女兒被當樊勝美事件、茂名少女舉報父母逼婚事件等等，其中涉及到的不僅僅是家務事，還涉及到了孩子的生命健康權、教育權、傳統教育中重男輕女等問題。如果不加以重視和解決，是對孩子的不公，更會影響社會健康發展。另一方面事實在于法律介入家庭問題確實存在難度。這一點與早幾年的《老年人權益保護法》規定子女不得冷落父母有雷同之處。想法雖然很好，但是落實比較難。畢竟家庭教育方式本身比較私密、孩子自我維權意識也比較弱、國人傳統觀念里對家庭問題總是勸和為主，所以即便出現了問題，法律效用的存在感往往也不太強。

　　家庭是孩子成長的第一步，家庭教育會影響孩子的一生。我們希望法律永遠不需要插手家庭教育這樣的家務事，但我們也希望法律能為家庭教育問題兜底保障。所以，為了孩子能夠得到良好的家庭教育，不僅是法律需要插手，學校、社區居委會、婦聯等組織都應該加入到普及家庭教育責任，關注孩子健康成長當中，保障每個孩子都能得到家庭的關愛，享受健康的家庭教育環境。

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（編輯：華圖教育）