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　　根據江西公務員考試公告，江西4月25日出成績!所以小伙伴就安心的等待25號的到來吧，在等待的同時，華圖教育建議大家備考面試，畢竟出成績到面試的時間是非常緊湊的。

2021年江西公務員各市考試成績查詢（匯總）
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　　3、多聽多看，積累素材， 培養政治思維

　　面試最尷尬的事就是“詞窮言干”，所以在這里積累素材就顯得格外重要，可以每天多看新聞，多了解社會現實問題以及多關注民生問題，多關注人民日報的評論型文章等�？梢栽黾幼约旱臅r事知識還可以了解當前的時事， 培養自己政治覺悟和政治思維。

　　什么是結構化小組面試

　　結構化小組就是所有面試者會三人或四人一組，被分為若干小組進行面試。融合了無領導小組討論和結構化兩種考試形式，雖然依舊以結構化題目為主要考試形式但卻加入了考生之間的互動問答以及互相點評兩大環節，也是結構化小組最大的特色。它不僅僅要求考生會思考，還要求考生會互動，會交流。

　　2021年江西省考面試技巧

　　結構化面試要求對報考相同職位的考生應測試相同的面試題目。其無論從形式上還是內容上都突出了系統結構的特點。以確保更科學、有效、客觀、公平地測評應試者。結構化面試是近年來中央國家機關公務員考試以及各地公務員考試普遍采取的面試方法。

　　(一)面試報到抽簽

　　考生一般需要提前 10~30 分鐘到達指定地點報到�？荚嚬ぷ魅藛T核對考生身份證和面試通知書等相關證件之后�？忌�抽簽確定分組和進場順序。有的地區是先抽分組簽。再抽順序簽。有的地區是一次抽取確定分組和順序。如“三(1)”表示第三組第1個進場。個別地區會事先安排好考生的考場號和進場順序。

　　(二)候考

　　考生抽簽完畢后進入候考區等待考試�？荚囄唇Y束不許隨便離開。由考場工作人員監督。上衛生間需要工作人員陪同。 如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室，防止泄題。

　　(三)進入考場

　　按照順序。輪到某考生入場時引導員將到候考室宣布:“請??號考生入場”。 考生隨同引導員到達考場門口后自行進入考場。 引導員不許直接叫考生名字。否則算嚴重違反考試紀律。一般引導員也只知道考生順序編號。

　　(四)答題

　　考生進入考場后。直接走到考生席。站定后向考官問好。得到“請坐”的指令后�？忌�可以落座，落座后�？忌�一般需要報自己的考試順序號。等考官宣布導入語后考試開始。 要特別注意�？忌�不能自報姓名。如在考場內自報姓名，考生會被當場取消面試資格，面試中一般有給題本和考官讀題兩種形式。 國家公務員考試時間一般是 20~30 分鐘。題目一般是 4~5 道。

　　(五)退場

　　考生回答完所有題目后。主考官一般要問考生是否還有其他補充�？忌�此時一般回答無補充。主考官宣布考生退場�？忌�到候分室等候分數。

　　(六)公布成績

　　記分員收集各考官對該名考生的評分表。核算分數核算完畢交給監督員審核。監督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布。也有的在候分室張貼。 有個別地區是考生當場等待分數公布后再離開考場。這種情況適用于招考人數比較少的情況。大部分地區實行候分室制度。 另外。中央國家機關公務員部分單位的面試分數一般不當場公布。

　　(七)面試結束

　　考生得到分數后一般被要求盡快離開候分室。不得逗留和隨意走動，考生回家等待。網站將公布入圍和體檢名單。

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　　【江西公務員面試備考知識】

　　2021年公務員面試熱點：依法夯實家庭教育責任

　　熱點背景

　　近日，《家庭教育法(草案)》提請全國人大常委會會議審議。不少人疑惑，為什么教育孩子這種家務事，法律也要“插手”?

　　不得不承認，目前我國的家庭教育還處于一種“自覺”的狀態。不少父母或者其他監護人家庭教育主體責任意識不強，對未成年人生而不養、養而不教、教而不當的現象不同程度存在，很多父母不知道該用什么樣的成才觀來塑造孩子，也不知道該用什么樣的方法來教育孩子，有的甚至將毆打虐待作為家庭教育方式。

　　對此，草案規定，未成年人的父母或者其他監護人在實施家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。

　　模擬試題

　　近日，《家庭教育法(草案)》提請全國人大常委會會議審議。草案規定，未成年人的父母或者其他監護人在實施家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。有人認為，該草案的規定有利于加強家庭責任感。也有人質疑，家庭教育是家務事，法律插手不是很必要。對此，你怎么看?

　　參考答案

　　近年來，家庭教育問題屢屢登上網絡熱搜，其中不乏有喪偶式育兒、重男輕女、家庭虐嬰虐童等。這些問題已經不僅僅是家庭問題，更是社會焦點問題，而《家庭教育法》的出現，正是家庭教育向法治化邁進的重要一步，我們期待著這一天的到來。

　　有人認為，該草案的規定有利于加強家庭責任感，這一點是毋庸置疑的。從以往的家庭教育模式來看，教育責任往往出于一種“自覺教育”狀態。但往往很多父母對家庭教育責任缺乏認識，常出現對未成年人生而不養、養而不教、教而不當的現象。當家庭教育明確在立法中出現時，一來明確了家長家庭教育的主體責任，從“自覺教育”轉向“責任教育”，從思想上建立起教育責任意識。二來有了相關細則，也能讓父母在教育行為上有一定的行為引導，明確了教育行為中“不可為”的部分。三來立法中包含了大量如何保護未成年人措施以及提供了基層組織、司法機關可以介入惡性家庭教育事件的依據，讓惡性家庭教育從違反社會公德到違反法律法規，更加有效地保障了未成年人的權益。

　　但也有人認為，家庭教育是家務事，利用法律不必要。這里既有誤區，也有事實。一方面誤區在于家庭教育是家務事，也不僅是家務事。近期發生的一些熱議事件，例如石家莊女嬰墜樓事件、杭州女兒被當樊勝美事件、茂名少女舉報父母逼婚事件等等，其中涉及到的不僅僅是家務事，還涉及到了孩子的生命健康權、教育權、傳統教育中重男輕女等問題。如果不加以重視和解決，是對孩子的不公，更會影響社會健康發展。另一方面事實在于法律介入家庭問題確實存在難度。這一點與早幾年的《老年人權益保護法》規定子女不得冷落父母有雷同之處。想法雖然很好，但是落實比較難。畢竟家庭教育方式本身比較私密、孩子自我維權意識也比較弱、國人傳統觀念里對家庭問題總是勸和為主，所以即便出現了問題，法律效用的存在感往往也不太強。

　　家庭是孩子成長的第一步，家庭教育會影響孩子的一生。我們希望法律永遠不需要插手家庭教育這樣的家務事，但我們也希望法律能為家庭教育問題兜底保障。所以，為了孩子能夠得到良好的家庭教育，不僅是法律需要插手，學校、社區居委會、婦聯等組織都應該加入到普及家庭教育責任，關注孩子健康成長當中，保障每個孩子都能得到家庭的關愛，享受健康的家庭教育環境。

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（編輯：華圖教育）