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　　2021年四川省公務員考試03月27日已經考完，筆試成績預計4月中下旬可查，為了讓考生更直觀地了解自己在此次考試中的成績以及排名，四川公務員頻道特制定了四川省公務員考試成績排名查詢系統，預�？忌�都能備考順利，排名分差僅供參考，最終進面信息以官方為準。

　　2021四川公務員考試成績查詢入口

2021年四川公務員各市考試成績查詢（匯總）
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　　筆試成績計算方法：

　　筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×30%+《申論》成績×30%+筆試加分

　　面試人選如何確定?

　　在5月中旬前，根據考生筆試成績，按照規定的面試比例，由高分到低分依次確定進入面試資格審查的人員名單(筆試有缺考科目、違規違紀情況者不得進入資格審查)。擬進入面試資格審查的最后一名筆試成績相同的，并列人員一并進入資格審查。進入資格審查人數達不到錄用名額3倍的職位，該職位符合條件的筆試人員全部進入面試資格審查。

　　經資格審查合格的人員，憑本人有效身份證和有關證明材料參加面試。

　　考試總成績計算方式：

　　考試總成績按滿分100分計算，其中：筆試成績占考試總成績的60%，面試成績占考試總成績的40%，考試成績不進行四舍五入處理。

　　2021年四川省考面試技巧

　　公務員考試面試技巧：觀點類題目如何實現個性化作答

　　綜合分析類題目一直都是公考面試測查要素中的重點，而觀點類題型更是近些年綜合分析題目中的“大紅人”。如何在這類題型的作答中實現個性化作答就顯得至關重要。

　　例題：大年初三，城管隊員上街撕春聯。有人認為這是典型的亂作為，而城管隊員聲稱他們是在做本職工作，維護城市的市容市貌。對此，你怎么看?

　　觀點題整體思路是分析回應題干觀點—推出自身觀點—落實踐行觀點。此類題型考生最大的問題在于在推出自己觀點時基本均是“題干兩個觀點均有道理”這樣的表述。這樣的作答太過于雷同化，也體現不出自己的思考。所以我們今天重點分析在推出自身觀點的部分如何實現進階。

　　基礎版：我覺得題干兩個觀點都有道理，只不過是不同的人站在不同的角度想法不同而已。

　　進階方法一：觀點A+觀點B融合。即不是簡單地概括二者都有道理，而是深挖二者之間的關系。例如：我覺得題干兩個觀點都有一定的道理，且城管部門在兼顧本職工作的同時更一定要兼顧政策、規定的落實效果，體量百姓的心理。一個有著良好的初衷并能保證有序落實的政策才是好政策。

　　進階方法二：觀點A/觀點B選其一�？杀磉_為：【表達一】我覺得題干兩個觀點都有一定的道理，但是我認可百姓們的觀點。因為習近平主席曾經說過，一個政策好不好，要看群眾是哭還是笑。盡管城管隊員們初衷是好的，但是這種不顧百姓接受度的做法不值得提倡，應及時制止�！颈磉_二】我覺得題干兩個觀點都有一定的道理，但是我更想說，作為老百姓中的一員，我也呼吁大家多城管隊員多一些理解和包容。任何政策都不是萬全之策，在落實中多多少少都會有一定的問題，城管隊員們在萬家團圓之際上街執法也是盡職盡責的一種體現。

　　進階方法三：得出新的觀點C(探討觀點背后的問題)�？杀磉_為：我覺得題干兩個觀點都有一定的道理，但我更想說我們今天不只是探討對聯應不應該撕的問題，今天的話題給了我們每個公職人員一個教訓，那就是在做工作的過程中一定要以結果為導向，一定要充分結合老百姓的需求和實際想法。政策的提出僅是開始，保證落實才是關鍵。

　　【四川公務員面試實戰模擬】

　　如何安撫生氣的群眾

　　某省落實簡政放權，省廳將部分審批權下放到各市。下放后，老張到市局辦理業務，但是工作人員小王告知雖然有辦理權限，但是由于市局技術條件銀不上及人員有限，無法辦理，建議老張再去省里試試，老張非常氣憤。假如你是小王，你會如何處理?

　　審批權下放的初衷本就是為了更加方便群眾辦事，讓群眾少跑些路，但是因為單位的一些客觀原因卻不能很好地完成這項審批工作，引起了群眾的不滿，這個時候，我一定會認真地去和這名群眾進行解釋，并幫助群眾辦好相關業務，處理好群眾的問題。首先，誠懇地向老張道歉。為了不影響其他群眾辦理業務，我會把老張請到接待室，向老張解釋業務辦不成的原因，確實是目前客觀條件有限，就此給他帶來的麻煩表示歉意。其次，盡量幫助老張解決問題。如果老張審批事項比較著急，我會了解一下老張的這項業務是否可以在網上進行審請審批，這樣老張就不必親自跑到省廳，我也會協助老張填寫網上申請的各項資料。如果網上辦理不了，我會告訴老張辦理業務需要攜帶的具體資料、丟省廳的具體方式和省廳真體地址，并再次給張帶來的麻頌致以歉意。如果老張的審批不是很緊急的話，我也會跟單位了解清楚本單位能夠開通該項審批的其體時間與方式，并及時告知老張，我會在第一時間通知他過來進行處理。

　　最后，在處理完老張的事情之后，向領導反映審批校下放中存在的具體問題，建議領導盡快完善相關設備，邀請專業技術人員予以工作指導，我也會積極學習相關知識，提高自己的工作能力。

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（編輯：華圖教育）