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    上海公務員考錄專題:2021上海市考成績已出!

    2021-01-15 11:35 安徽人事考試網 來源:華圖教育

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      2021無領導小組面試四大避雷針,躲過別碰它!

      無領導小組討論面試中,很多考生都想要在面試環節能夠脫穎而出,成為整組“出類拔萃”的佼佼者,從而拿到最高分,突出重圍,成功上岸。各位考生的心情我很理解,可是不知道在你一只腳已經邁進公務員隊伍的時候,面試環節中的“坑”有沒有真正有效的避開呢?有句話說得好“方法用對,事半功倍。方法不對,努力白費!”所以,今天就來和大家聊一聊關于無領導小組討論面試中常出現的“雷”。

      一、第一個發言的人不一定分數就最高

      無領導小組討論面試,當考生進入考場,考官宣讀完考官導語以及注意事項后。首先,第一個開口講話環節就是個人闡述,這個雖然不能說是整個無領導小組討論當中最重要、最關鍵的部分,但這個環節往往直接影響著考官對于考生的第一印象,所以大家都會在此盡量表現給考官一個最好的“初印象”。因此如果在個人陳述階段考官沒有指定發言順序,很多考生就會在這個時候想要成為第一個開口說話的“首發言人”。

      可是,作為第一個發言的人,就意味者你比同組其他考生的準備時間都要短。如果這個時候你只是想著爭搶第一個發言者,往往就會出現準備不夠充分、答非所問、問多答少或問少答多、緊張、結巴、邏輯不夠嚴謹等一系列問題。

      其次,在第二個環節——自由討論階段。同樣出現過考生爭當首發言人的情況。因為大家認為在自由討論環節第一個發言的人可以扮演一個統籌全局的“領導者”角色,這樣更容易讓考官記住,但事實是經常出現考生和考官同時發言的狀況。此時的你就容易出現“搶話”現象,導致你在考場更加緊張,從而影響你在自由討論環節的正常發揮。

      所以建議大家,在這個時候拿到一個問題,迅速整理出自己的思考框架并形成論據和結論。具體到題目中來看,比如考題為排序類題目,那么首先應明確排序的標準是什么,緊接著根據標準對項目進行逐一分析,最終得出排序結論。當你一切準備就緒的時候,再做高質量的發言,做到邏輯嚴謹,任務精準,表達流暢往往更容易給考官眼前一亮的感覺。

      二、發言次數越多不一定分數就最高

      在無領導小組討論面試的第二個環節自由討論中,還經常會出現一種考生,全場發言次數高達十次以上,可最終卻名落孫山。

      這是為什么呢?因為這類考生雖然看上去,發言次數很多,可是每次發言要么只有十幾二十秒,要么就只是在闡述自己的個人觀點,并沒有真正的融入到討論中去。因此,就沒有“團隊意識”,發言也是沒有質量的。

      所以,在這個階段除了要想好、說好,還一定要記錄好。在傾聽別人進行發言的同時,一定要做好記錄,特別是在排序或分類等一些題目當中,一方面務必要記錄好別人的結論是什么,可以采取在草稿紙上空出一塊區域,按發言順序分別記錄清楚,是幾號組員發言,他的結論分別是哪些。另一方面,要跟上別人的發言思路,找出他們的評判標準是什么,在闡述選擇或不選某個選項時,有沒有一些新穎的思路或截然不同的表達,當大家的想法各執一詞時,他們的理由是什么,這個理由是否存在明顯的邏輯問題。找到他們的漏洞或閃光點,然后進行有力反駁或勸說歸納,從而組織成自己風格,在整個小組發言中緊扣任務主題深入討論,表現的不同凡響,分數自然就高了。

      三、堅持自我不一定分數就最高

      之前授課時,在部分考生那里聽說,有些機構會告訴學員“一定要堅持自己的想法,不要妥協”。不知道大家在生活中有沒有遇到過一種人他們總是堅持自已的關點,總認為自己是對的,即便錯也堅持的人,我們稱為“老頑固”。

      說到這我想大家已經大概知道了我要講什么內容,我們的面試形式是“無領導小組討論”,是一組在面試期間組成一個團隊,團隊在一起不容易,隊友之間,有強勢的,有溫順的,有計較的,有大度的。沒有天生合適做隊友的人,只有理解和包容,才是真正的團隊!試想,如果大家都保持自己的個性,各執己見,各不相謀,那么這個團隊能做成什么事呢?

      所以,在無領導小組討論中,適當的妥協,也未見得不是一件好事,反而會讓考官覺得你有大局觀。當然,也不能做墻頭草,總是妥協;亦不能隨便妥協,凡事需把握好度。

      四、代表全組做總結陳詞不一定分數就最高

      誠然,總結陳詞是在整場面試中的最后一次發言,很多考生都希望在這個時候把握住最后一次發言的機會,讓考官在最后的分數欄里多加那么零點幾分也是難得的。有些人總結陳詞發揮的好固然能成為加分點,可是也有可能成為扣分點。

      為什么會這么說呢?首先在推舉代表做總結陳詞的這個過程,考官也是可以看到每個人的觀察能力的,其實在面試環節進行到這里的時候,考官在心中已經有了一把尺子,大家的分數在考官那里已經基本定型。假使,你明顯概括歸納能力不強,反而還在這個時候爭當發言人,最后表現又不好,就會適得其反。反之,如果你在前面兩個環節中已經看出哪些人的總結能力更好(非競爭對手),倒不如實事求是的大方推薦,更能凸顯你寬以待人和識人辨認的能力。當然如果自身條件優異,或者經過練習能力突出的,還是要爭取機會發言的。因此,這里存在一定的策略選擇,要做到有備無患。

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    (編輯:華圖教育)

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