2020年國家公務員考試面試熱點：停課不停學
2020-02-27 17:41 廣東公務員考試網 來源：國家公務員考試網 
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熱點概況：
這個庚子年新春，一場來勢洶洶的新冠疫情，幾乎給全社會按下了“暫停鍵”。但教育領域卻似乎沒有停止，甚至某種程度上還在“快進”：在“停課不停學”的呼聲中，在互聯網企業的加持下，整個寒假的下半程已經被網課填滿。
多數地區原定春季學期開學時間是2月17日。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部1月底下發通知，要求2020年春季學期延期開學。為保障“停課不停教、不停學”，各級教育部門緊急動員，通力協作搭建云課堂，協調開放線上優質教育資源。
但是，教育主管部門的戰疫應急之舉，在全社會的教育焦慮之中，有意無意被誤讀，并迅速催生了許多學校師生全面上網課的一場熱潮。
主流觀點
@半月 談：“停課不停學”是教育主管部門針對疫情作出系列部署的總體思路，有著豐富的內涵。當下，對“停課不停學”在理解和落實中已經出現的異化和走偏，應該引起學校和學生家長們足夠的警醒。
@人民日報：面對延長的假期，盡快明確“停課不停學”的科學內涵，杜絕亂象，確保“停課不停學”好經不被念歪，已成當務之急。
@教育部：各地要結合本地學習資源，統籌安排，針對不同情況，實事求是，避免“一刀切”，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔。
@南方日報：“停課不停學”的目的，是讓學生在家時也能學習課程，因此要堅持從實際出發。不同地區、不同學段、不同課程的實際情況不同，要摒棄形式主義和層層加碼的思維，堅持省級統一部署與各地各校實際相結合，因地制宜、因材施教，探索適合自己的方式。
深度分析
(一)本質：“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助于學生成長進步的內容和方式都是可以的。
(二)關注點：“停課不停學”包括哪些科學內涵?
1. 理解和落實“停課不停學”。首先，需要尊重教育基本規律，不隨意改變寒假的假期屬性。其次，利用這段全家足不出戶的日子，家庭可以深度參與學生的教育與成長，精心打造一段內容豐富的親子時光，可以改善孩子和父母的關系，增進彼此的感情。
2.“停課不停學”，學必有方。如果春季學期網絡教學正式開始，就必須迅速適應新學習環境、掌握網絡上課方法。每個學生端正學習態度，方能不負春光不負老師。
3.“停課不停學”，特殊時期更應學有所得。除了課本，大家還要認真讀一讀國家和人民與這場疫情的抗爭：體悟逆行者真正的勇敢、敢言者彌足珍貴的風骨、普通人投身戰疫的善良與堅強、科研者在一線拼搏而閃耀的英雄光芒。
面試模擬
2020年2月，因防控新冠肺炎疫情需要，學校不得不延期開學，教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作。在“停課不停學”的呼聲中，在互聯網企業的加持下，部分學生整個寒假的下半程已經被網課填滿。對此，你怎么看?
【參考解析】
為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺，“停課不停學”。各地、各校以及以在線教育機構為代表的社會力量紛紛響應，一些學校陸續開展網上教學，多家在線教育機構上線免費課程。
“停課不停學”對保障各年級學生的正常學習，意義重大，但在落實和實際執行過程中也出現了一些問題。
第一，有學生曬出自己的線上學習課程表，與在校課程表基本無異。這樣安排顯然沒有充分考慮現實情況：學生從早到晚盯著電子屏幕上課，眼睛怎么受得了?
第二，個別學校超前講授，以“不停學”之名，行提前教學和假期補課之實。
第三，個別在線教育機構和平臺提前上線新學期學習資源，以免費公益之名，行市場推廣之實，不僅給仍處于假期中的學生增加額外負擔，導致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學”的內涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。
面對延長的假期，需盡快明確“停課不停學”的科學內涵，杜絕亂象，確保“停課不停學”好經不被念歪。
第一，要嚴格遵守假期規定，確保假期屬性。嚴格意義來講，只要各地沒有宣布正式開學，就仍處于假期當中，相關教學安排，特別是義務教育階段的教學安排就需符合假期定位。
第二，要明確“不停學”究竟該“學”什么。因為疫情，這個假期承載了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期開學階段，廣大教師、機構應以身心健康為核心倡導對學生進行生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育等，通過引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現更有價值的自主成長。
第三，也要避免“停課不停學”形式化、簡單化。有基層老師反映，個別學校要求老師在假期中每天給學生在線布置任務、監督學習，還有個別學校要求全體教師錄制視頻課程，無論適合與否、擅長與否，這都有過猶不及之嫌。“停課不停學”需進行頂層設計和科學部署，何時開始網上學習、甄選怎樣的網絡課程內容、如何進行優質資源整合、推送，對相關技術平臺與系統進行遴選，都需要教育部門科學設計、嚴謹推進。
第四，“停課不停學”要因地制宜。不少偏遠、貧困農村地區資源有限，不具備進行直播授課的條件。雖然中國教育電視臺第四頻道將從2月17日起播送課程學習內容，但想要滿足所有學生的學習需求并不現實。對于沒有參加網課的學生，開學后要從頭開始教學，在這段時間可以加強對學生疫情防護知識的普及，重視學生的身心健康。
最后，我們期待，在這個特殊的假期，更多學校、在線教育機構、家長能保持一份靜氣與定力，讓教育能始終沿著情懷、溫度的方向穩健前行。這不僅是學生之需，也是未來之需，國家和民族之需。
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