2022廣東事業單位考試網上報名入口是那個_廣東事業單位局
2022-03-28 03:57 廣東公務員考試網 來源：廣東事業單位考試網 
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三、關于學歷學位
7.怎樣理解“學歷”、“學位”要求?
報考人員應具備與招聘崗位要求一致的學歷、學位。招聘崗位沒有學位要求的，報考人員是否取得學位不影響報考。
8.非普通高等教育學歷的其他國民教育形式的畢業生是否可以報考?
非普通高等教育學歷的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等)畢業生取得畢業證后，符合崗位要求的資格條件的，可以報考。
9.報考人員可否用非最高學歷專業報考?
考生類別為“應屆畢業生”的崗位，報考人員不得以非最高學歷專業報考，必須以最高學歷專業報考。
考生類別為“不限”的崗位，報考人員可以非最高學歷專業報考，但須提供與招聘崗位專業要求一致的學歷證書、學位證書等證明材料。
10.以非最高學歷專業報考的其他要求?
國內普通高校、職業院校(含技工院校)2022年應屆畢業生(非在職)以非最高學歷報考的，須于2022年9月30日前取得最高學歷畢業證書、學位證書;在境內就讀的中外合作辦學2022年應屆畢業生(非在職)以非最高學歷報考的，須于2022年12月31日前取得最高學歷畢業證書、學位證書。其他報考人員以非最高學歷報考的，須于面試資格審核前取得最高學歷畢業證書和學位證書。逾期未取得的，不得聘用。
11.取得高級工和技師(高級技師)職業資格(職業技能等級)證書的我省技工院校、中等職業學校的畢業生如何報考?
取得高級工職業資格(職業技能等級)證書的我省技工院校、中等職業學校的畢業生，在政策上視同大專學歷人員;取得技師(高級技師)職業資格(職業技能等級)證書的我省技工院校、中等職業學校的畢業生，在政策上視同本科學歷人員。上述人員可報考沒有專業、學位要求的崗位。
報名時請在學歷欄中選擇“技工院校”，職業(執業)資格欄中選擇對應的職業資格。
12.國(境)外學歷、學位人員需要提供哪些材料?
留學回國人員需提供由教育部留學服務中心出具的國(境)外學歷、學位認證函等有關證明材料。報考人員可登錄教育部留學服務中心網站(http://www.cscse.edu.cn)查詢認證的有關要求和程序。在國(境)內就讀取得國(境)外學歷、學位的人員，需取得由教育部所屬的相關機構出具的學歷、學位認證函。上述材料應在面試前資格審核時與其他材料一并交招聘單位審核。
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2022年事業單位公共基礎知識練習：
加強改革頂層設計和總體規劃，重點解決體制性障礙和深層次矛盾，全面協調推進經濟、政治、文化、社會等體制創新。從哲學角度看，以上論述( )
A.運用了科學的系統化方法
B.把握了矛盾主次方面的辯證統一
C.堅持了重點論和兩點論統一
D.強調了整體功能是部分功能之和
【答案】AC
【解析】本題考查唯物史觀。材料中全面協調推進經濟、政治、文化、社會等體制創新，體現了運用了科學的系統優化方法解決問題。故A項說法正確，符合題意，當選。“全面協調……”，體現了堅持兩點論與重點論的統一，故C項說法正確，符合題意，當選。“重點解決體制性障礙和深層次矛盾”，體現了主次矛盾的辯證統一，而不是矛盾主次方面的關系。故B項不符合題意，排除。D項，當各部分以有序、合理、優化的結構形成整體時，整體功能就會大于各部分功能之和。有時，各部分之間的對抗和相互抵消，還會產生整體功能小于部分功能之和的情況。且屬于題意無關項，不符題意，排除。故本題正確答案為AC。
2022年事業單位事業單位面試技巧：校園食品安全容不得“變味”
【熱點背景】
11月23日，河南新鄉市封丘縣趙崗鎮戚城中學30多名學生吃過“營養午餐”后，疑似食物中毒。家長紛紛來到學校，阻止送餐車入校。校長含淚勸說家長，不讓車進是不對的，公司是教育局招標來的，換不動。此事被媒體曝光后，引起社會極大關注。
11月25日，河南封丘縣委縣政府發布通報，要求涉事公司立即停止供餐，成立聯合調查組開展調查。
11月27日，河南省封丘縣官方通報稱，由封丘縣紀委、公安局、衛健委、教體局、市場監管局等多部門組成的聯合調查組，綜合病人的臨床表現、流行病學調查和實驗室檢測結果，初步判定是一起食源性疾病事件。同時對相關四位負責人立案審查調查。
11月30日，記者從涉事送餐公司負責人呂某妻子李某及其代理律師處獲悉，涉事送餐公司的兩名負責人呂某、李某，已被刑事拘留，涉嫌生產、銷售不符合安全標準食品罪。
(來源：央廣網)
【熱點模擬考場】
近日，河南某縣中學的30多名學生吃過“營養午餐”后，疑似食物中毒，經過醫學檢測，初步判定是一起食源性疾病事件，引起社會廣泛熱議。對此，你怎么看?
【熱點分析】
日前，河南封丘戚城中學一頓“變了味兒”的營養午餐，導致30多名學生上吐下瀉。食品安全無小事，更何況是孩子們吃的營養午餐呢?學校食品安全問題既關系到學生的健康，也影響著一個家庭的幸福和社會的和諧穩定，需要引起我們的重視。
那么，學校食品安全問題為何屢屢發生，我認為有以下幾點原因：
第一，基層基礎設施建設不全，就餐需求難以滿足。學校就餐人數眾多，無形之中給食堂帶來了更大的食品安全管理壓力�；鶎訉W校大多數食堂環境簡陋，基礎設施不健全，而操作環境又不夠整潔、衛生，就極易引發食品安全問題。
第二，承包者受經濟利益的驅使。為降低管理壓力，很多學校都轉變了食堂經營模式，通過招標的形式將食堂外包出去。然而，承包者唯利是圖，缺乏社會責任感，食材以次充好，甚至使用隔夜飯菜。因此，在食材采購、食品儲存、食品制作、熟食配送等每一個環節上都可能“變味”，這都有可能造成學生食用后的不適感。
第三，監管部門處罰力度不夠，違法成本較低。近年來，雖然教育主管部門和食品衛生監管等部門，加強了對學校食堂的衛生安全管理的力度，但對問題的處罰力度不夠，這就導致了經營者心存僥幸。
校園食品安全問題，責任大于天!事情發生后，絕不能簡單地一停了事、一罰了事，要具體做到以下幾點：
第一，加強基礎設施的投入與管理。加大財政投入，利用好寒暑假時間進行食堂的改擴建，對老化設備進行更新換代，增加餐具的清洗、消毒設施，使食堂的基礎設施與條件得到進一步改善。
第二，提高食品安全管理意識，強化校園食品安全管理制度。一方面，各個管理部門要從思想上重視食品安全的重要性和長期性，加強對食品安全的管理。另一方面，制定和完善《學校食品衛生安全管理制度》，重點做到：1.規范食品進貨渠道，從源頭上保障食品質量;2.在食品儲存、運輸過程中，應建立嚴格的購進、儲存制度;3.切實做到防蠅、防蚊、防鼠、防蟑螂的“四防”工作，并定期對菜板、餐具等廚房用品進行消毒;4.定期對從業人員進行培訓，堅決執行持證上崗，無證下崗的原則。
第三，加強監管，加大處罰力度。學校后勤以及相關監管部門要定期對食堂進行檢查和不定期抽查，以“誰經手，誰負責”的原則，加強責任追究。同時，對發現的問題絕不姑息，加大處罰力度，提高違法成本。
第四，加強對食品安全的宣傳，提高學生對安全食品的鑒別力。通過講座、主題班會等形式向學生普及食品安全知識，使學生不輕易進食變質、有細菌感染的食物，保障自身安全。
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