2022廣東廣東事業單位考試報名入口_廣東省考試人事網
2022-03-28 03:46 廣東公務員考試網 來源:廣東事業單位考試網
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三、關于學歷學位
7.怎樣理解“學歷”、“學位”要求?
報考人員應具備與招聘崗位要求一致的學歷、學位。招聘崗位沒有學位要求的,報考人員是否取得學位不影響報考。
8.非普通高等教育學歷的其他國民教育形式的畢業生是否可以報考?
非普通高等教育學歷的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等)畢業生取得畢業證后,符合崗位要求的資格條件的,可以報考。
9.報考人員可否用非最高學歷專業報考?
考生類別為“應屆畢業生”的崗位,報考人員不得以非最高學歷專業報考,必須以最高學歷專業報考。
考生類別為“不限”的崗位,報考人員可以非最高學歷專業報考,但須提供與招聘崗位專業要求一致的學歷證書、學位證書等證明材料。
10.以非最高學歷專業報考的其他要求?
國內普通高校、職業院校(含技工院校)2022年應屆畢業生(非在職)以非最高學歷報考的,須于2022年9月30日前取得最高學歷畢業證書、學位證書;在境內就讀的中外合作辦學2022年應屆畢業生(非在職)以非最高學歷報考的,須于2022年12月31日前取得最高學歷畢業證書、學位證書。其他報考人員以非最高學歷報考的,須于面試資格審核前取得最高學歷畢業證書和學位證書。逾期未取得的,不得聘用。
11.取得高級工和技師(高級技師)職業資格(職業技能等級)證書的我省技工院校、中等職業學校的畢業生如何報考?
取得高級工職業資格(職業技能等級)證書的我省技工院校、中等職業學校的畢業生,在政策上視同大專學歷人員;取得技師(高級技師)職業資格(職業技能等級)證書的我省技工院校、中等職業學校的畢業生,在政策上視同本科學歷人員。上述人員可報考沒有專業、學位要求的崗位。
報名時請在學歷欄中選擇“技工院校”,職業(執業)資格欄中選擇對應的職業資格。
12.國(境)外學歷、學位人員需要提供哪些材料?
留學回國人員需提供由教育部留學服務中心出具的國(境)外學歷、學位認證函等有關證明材料。報考人員可登錄教育部留學服務中心網站(http://www.cscse.edu.cn)查詢認證的有關要求和程序。在國(境)內就讀取得國(境)外學歷、學位的人員,需取得由教育部所屬的相關機構出具的學歷、學位認證函。上述材料應在面試前資格審核時與其他材料一并交招聘單位審核。
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2022年事業單位公共基礎知識練習:
1.新民主主義革命的中心內容是( )。
A.沒收封建地主階級的土地歸國家所有
B.沒收官僚資本歸新民主主義國家所有
C.沒收封建地主階級的土地歸農民所有
D.保護民族工商業
【答案】C
【解析】新民主主義革命的中心內容是沒收封建地主階級的土地歸農民所有。這是因為新民主主義革命是反封建的資產階級民主革命,故其中心理所當然是對封建地主階級生產關系的破壞。故本題選C。
2.第一次把毛澤東思想確立為黨的指導思想是在( )。
A.1945年黨的七大
B.1935年遵義會議
C.1949年新中國成立時
D.1978年十一屆三中全會
【答案】A
【解析】1945年,在世界反法西斯戰爭和中國抗戰即將勝利的前夕,中共七大在延安召開。毛澤東在會上作了《論聯合政府》的報告,指出黨當前的任務就是要領導人民打敗日本法西斯,把中國建設成為新民主主義國家。這次大會選舉產生了以毛澤東為首的中央委員會,并把毛澤東思想確立為黨的指導思想。故本題應選A。
2022年事業單位事業單位面試技巧:演講主體部分—以情動人
演講的主體是對演講的論題進行論證和解釋說明。要想主體部分答得精彩,這個時候就需要我們借助分析方法來對答題的內容進行拓展。今天,圖兔就給各位考生分享一種演講主體部分常用的作答方法——以情動人。
【答題技巧】
以情動人
如果你試圖僅僅用道理及其推理過程說服考官,這顯然是不明智的。要想得到高分,需要讓考官看到我們身上所具有的人性的溫度,這樣才能以情感打動考官。要體現這里所說的人性的溫度,需要我們從以下這幾個方面來考慮:
1.信任的紐帶
在你把一個思想植入他人內心之前,首先需要得到他們的允許。當向陌生人敞開心扉時,我們都會非常謹慎。這時候就需要我們去消除隱藏在聽眾心中的戒備,最好的方法就是向考官袒露真實的自己。只有這樣考官們才會相信你,才會任由著思路跟著你的敘述一步一步往下走。而一旦考官們意識到你在撒謊或者編造故事,或者講的話言不由衷,信任感就會即刻崩塌,再難建立。
2.眼神交流
我們也許很難在演講時做到充分自信、活力四射、輕松優雅,但有一件事情一定能做到,就是與考官眼神交流。
各位考生,這就要求大家在日常練習中就要注意眼神交流,大家可以嘗試著對著你的組員微笑,真誠、自然而溫暖地看著他們,時不時地注視其中的誰,并點示意。
3.社會責任感
考官們也希望從我們的演講中讀出我們的社會責任感,畢竟國家工作人員是履行國家公權力的人民公仆。不具備一定社會責任感的考生,并不被考官們所看好。
這就要求考生對所生活于其間的社會和民眾有一種責任感,能看到并體諒百姓生活的不易,能看到社會上存在的一些弊病并有心力和想法去克服它。
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