廣東事業單位考試在哪里報名_廣東事業單位考試網
2022-03-28 03:36 廣東公務員考試網 來源：廣東事業單位考試網 
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2022廣東事業單位集中考試公告已經發布了，本次事業單位招聘工作人員14008名。采用網絡方式進行報名，不組織現場報名。網上報名時間為3月28日9:00至3月30日16:00。報名官網為“廣東省事業單位公開招聘信息管理系統(考生報名)”(https://ggfw.gdhrss.gov.cn/sydwbk)。
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四、關于專業條件
13.考生應如何判斷自己的專業?
考生所學專業按所獲畢業證書上的專業為準。輔修專業、學位種類均不作為專業依據。
14.考生應如何選擇專業報考?
招聘崗位專業條件參照《廣東省2022年考試錄用公務員專業參考目錄》(以下簡稱《目錄》)設置�？忌鶎W專業已列入《目錄》列表的，不得報考所學專業代碼與招聘崗位專業代碼不一致的崗位。崗位表中的“專業”要求為“學科門類”(代碼為2位數)的，如考生所學專業為該“學科門類”所含“學科”(代碼為4位數)或“專業”(代碼為6位數)的，均符合報考條件。
若所學專業為《目錄》中舊專業的，按其對應的專業名稱進行報考。如舊專業后注明“部分”的，須征詢招聘單位同意后報考。
15.考生若以相近專業報考有什么要求?
考生所學專業未列入系統中《目錄》(無專業代碼)的，可選擇《目錄》中的相近專業報考，所學專業必修課程須與報考崗位要求專業的主要課程基本一致，并在資格審核時提供畢業證書(已畢業的)、所學專業課程成績單、課程對比情況說明及畢業院校設置專業的依據等材料。
若招聘崗位專業條件為“專業”(代碼為6位數)，考生所獲畢業證書上的專業名稱為該“專業”的上一級“學科”(代碼為4位數)或“學科門類”(代碼為2位數)，可按前款規定以相近專業報考。
16.專業中有培養方向的如何報考?
對含有兩個以上培養方向的專業，如招聘崗位已明確具體培養方向的，報考人員須符合具體培養方向方可報考。如《目錄》中的“企業管理(含：財務管理、市場營銷、人力資源管理)(A120202)”，某崗位設置為“企業管理(限：財務管理)(A120202)”，則此專業中財務管理方向的報考人員方可報考，市場營銷、人力資源管理方向的報考人員不可報考。
除《目錄》中有列出培養方向的專業外，其他畢業證上專業名稱后面以括號等形式列出的培養方向不能作為報考專業的依據。
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2022年事業單位公共基礎知識練習：
下列選項中，與“蛇打七寸”這一成語的哲學寓意一致的是：
A.畫餅充饑
B.畫龍點睛
C.舍本求末
D.智子疑鄰
【答案】B
【解析】第一步，本題考查唯物辯證法知識。
第二步，主要矛盾處于主導地位，對事物的發展起決定作用，要集中力量解決主要矛盾。蛇打七寸意思是打蛇要命中要害，比喻說話做事必須抓住主要環節，蘊含的哲理是要抓關鍵，解決主要矛盾，畫龍點睛原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。蘊含的哲理是要抓關鍵，解決主要矛盾。
因此，選擇B選項。
【拓展】A項：畫餅充饑比喻徒有虛名而于實際無好處。后多用來比喻以空想來安慰自己。A項錯誤。
C項：舍本求末指的是顛倒主次，抓不住重點，不能集中力量解決主要矛盾。C項錯誤。
D項：智子疑鄰這則寓言告誡我們切勿以關系的親疏遠近妄下判斷，如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結論。聽別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的關系，對人不可以持偏見。D項錯誤。
2022年事業單位事業單位面試技巧：自我認知之壓力型答題技巧
壓力型問題是一種特殊的自我認知題，目的在于測查考生現場的情緒控制和應變能力。
【功能】
通過題目有意制造緊張氛圍，以了解求職者將如何面對工作壓力。面試人通過提出生硬的、不禮貌的問題故意使候選人感到不舒服，其目的是確定求職者對壓力的承受能力、在壓力前的應變能力和人際關系能力。
【答題思路】
壓力型問題的答題思路一般為：回應——解釋——表態。
面對一道壓力型的題目，第一步是回應，也就是針對題目中的提問給出回答;第二步是解釋，解釋出現上述情況的原因;第三步是表態，闡述在今后的工作中考生會如何將其改正并憧憬未來的工作規劃。
【真題感知】
你到一個單位進行面試，你是大專學歷，發現除了你以外，另外的兩個面試選手，一個是本科學歷，一個是研究生學歷。請問針對這個事情你怎么看?
【參考解析】
學歷不代表能力，學歷只代表過去，而且學歷不是衡量一個人能力的唯一標準。我知道自己的學歷不高，是�？飘厴I的。這是我暫時改變不了的，因此我不回避。但是我也有我自己的優點：
首先，我的心態比較好，態度決定一切。雖然我學歷低，但是我人很自信，同時也很謙虛，我能清醒認識到自己的不足，但是不會自卑，會迎頭趕上。“見賢思齊”，我也會虛心向其他同事學習，彌補自己的短板。我平時對待學習和做事的時候也是秉持認真負責，精益求精的態度，有很強的責任心，以后進入新崗位，我對待我的工作也會保持這種狀態。
其次，我的實踐經歷比較豐富，我的動手能力比較強。上學期間多次參與學習的各項活動，組建創業團隊，帶領一個小組成員積極參加比賽，并取得不錯的成績。在寒暑假期間積極參與社會實踐，去企業實習，在實習期間學到了很多寶貴的工作經驗。
最后，我的溝通能力比較強，在校期間，積極參加學校的演講比賽，辯論賽，并閱讀了大量的書籍，積淀了很多課外知識。日常配合老師做班里的管理工作，比較擅長在活動開始前對小組成員做動員宣傳工作。
在以后的工作中我會更加努力，不斷提升自我，我相信我并不會比那些學歷高的同事做得差。
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（編輯：廣東華圖）
