1月13日開始報名!2023上半年教師資格證在哪里報名_中小學教師資格考試網2023上半年
2023-01-13 15:27 廣東人事考試網 來源：廣東華圖教育 
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2023上半年各省教師資格證筆試報名已經開始!
2023上半年教師資格考試報名入口官網為：中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn)，
2023年上半年教師資格證筆試報名時間為：2023年1月13日9:30至16日16:00，筆試考試時間為：2023年3月11日
為方便各位考生查看，廣東華圖教育教師資格考試網整理出2023上半年各省份中小學教師資格證報名入口、備考資料、輔導課程等信息。
>>>2023上半年教師資格證考試報名入口<<<
2023上半年教資筆試的報名時間已經確定了，在3月11號。還有半個月左右的時間，也就意味著我們接下來的備考時間只剩兩個半月的時間了，我整理了一下報考流程希望能夠對大家有所幫助。
教師資格證報名流程是什么?
1.登錄。找到教師資格證考試報名入口。搜索中小學教師資格考試網，點擊右下角考生服務——報名系統即可進入教師資格證考試報名系統。
2.選擇報考省份。未注冊考生需首先進行注冊。進行注冊時要求考生填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。
3.簽訂誠信考試承諾書
4.閱讀報名須知-填報個人信息
5.上傳電子照片。照片要求：本人近6個月以內的免冠正面彩色證件照，白色背景;照片中顯示考生頭部和肩的上部。不允許戴帽子、頭巾、墨鏡;照片文件不大于200k，格式為jpg/jpeg。
6.報名�？忌筛鶕救饲闆r按要求填寫考點、考試科目等信息。在選擇時一定要注意代碼的選擇，尤其是小學學段，科目編碼有201.202和201A,202A，選擇筆試內容沒啥差別，但是選擇201，202后，面試可以選擇任意科目。而如果選擇了201A,202A，那么面試時只能選擇音體美科目其一，一定要慎重選擇哦。
7.等待審核。審核方式有網上審核和現場審核，具體可以查看當地教師資格證筆試/面試公告
8.繳費。審核通過后，即可繳費。一般都是網上繳費，繳費成功才意味著報名成功哦！
為幫大家更好的備考教師資格證筆試，小編整理了2023上半年國家教師資格證考試備考資料
綜合素質&教育教學知識與能力&學科知識與教學能力(中學/小學/幼兒園)
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教師資格證考試分為筆試和面試兩部分。
教師資格證筆試考試科目：
幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科;
小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;
初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;
中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。
中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省(區、市)自行命題和組織實施。
面試考試科目：
幼兒園面試不分科目;
小學面試分8個科目：語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術;
中學(含中職文化課)面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致，共13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術。
面試考試采用試講的方式進行。筆試和面試都通過以后，可領取成績合格證明，該證明有效期3年，3年之內進行教師資格證的申請即可。
教師資格證考試模擬題(小學教育教學知識與能力)
教育教學知識與能力是小學教師資格考試要考科目之一，下面整理了相關的教資模擬題，方便大家進行相關的練習，感受下考試是如何考察。
7.課程特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗的課程類型屬于( )。
A.學科課程 B.活動課程 C.學生課程 D.教師課程
7.【答案】B。解析：活動課程也叫經驗課程，是從學生的興趣和需要出發，以兒童的主體性活動的經驗為中心組織的課程。其主導價值在于使學生獲得關于現實世界的直接經驗和真切體驗。
8.新課程設計九年一貫的義務教育課程，在義務教育階段小學( )。
A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主
C.僅設置分科課程 D.僅設置主干課程
8.【答案】A。解析：新課程設計九年一貫的義務教育課程，在義務教育階段小學以綜合課程為主，初中分科加綜合，高中以分科課程為主。
9.教育不應該再限于學校圍墻之內，體現了( )教育理念。
A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三者兼有
9.【答案】C。解析：非制度化教育提倡的理想是“教育不應該局限于學校的圍墻之內”。
10.以改進教師的教和學生的學為目的，側重于過程的評價為( )。
A.終結性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.持續性評價
10.【答案】B。解析：形成性評價是在教師教育教學過程之中，為使教師的專業水平繼續提高、不斷獲取反饋信息，以便改進教學而進行的系統性評價。它是在教育教學活動中進行的，目的是為了找出教師工作中的不足，為教師不斷改進教學提供依據。
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（編輯：廣東華圖）
