【5月3-7日開放報名通道】香洲區報名系統_香洲區第二批招聘教育系統事業單位工作人員報名入口

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　　點擊進入：2022年珠海市香洲區教育系統招聘事業單位工作人員報名入口

　　《2022珠海香洲區招聘教育系統事業單位工作人員484名公告(第二批)》已經在4月16日發布，【點擊查看】本次招聘招聘484名公辦中小學教師及局屬事業單位工作人員，下面華圖小編為大家帶來珠海市教育系統報名入口、香洲區教育系統招聘報名入口,教育系統招聘報名入口等相關信息！ 

　　香洲區招聘教育系統招聘報名時間

　　開始時間：2022-05-03  09：00

　　筆試時間：2022-05-07  17：00

　　2022年珠海市香洲區公開招聘教育系統事業單位工作人員(第二批)有關問題解答

　　【問】網上報名有關問題

　　我是應屆畢業生，網上報名時，暫無法上傳就業推薦表該如何處理?

　　答：確有特殊情況無法提供就業推薦表的考生，建議先完善文字信息的填報，

　　可聯系所在院系出具2022年應屆畢業生推薦證明或者推薦函，盡可能提供在校證明、學生證、學生卡等佐證材料。

　　【問】報名的時候有一欄“是否自愿納入香洲區臨聘教師資源庫”，請問臨聘教師資源庫是什么呢?

　　答：香洲區臨聘教師資源庫，是我區為解決教師緊缺問題而建立的。

　　考生可自愿選擇是否納入香洲區臨聘教師資源庫，若選擇納入香洲區臨聘教師資源庫，當我區學校因工作需要，需聘用臨聘教師的，經相關程序后，可以被錄用為珠海市香洲區教育系統的臨聘教師。

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　　4.將強化分為直接強化、替代強化和自我強化的心理學家是( )。

　　A.羅杰斯

　　B.斯納金

　　C.班杜拉

　　D.桑代克

　　4【答案】C

　　【解析】在動機過程中，班杜拉認為觀察者的模仿動機存在三種來源：(1)直接強化：個體直接體驗到自己的行為后果而受到強化;(2)替代強化：觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。(3)自我強化：依賴于社會傳遞的結果。社會向個體傳遞某一行為標準，當個體的行為表現符合甚至超過這一標準時，他就對自己的行為進行自我獎勵。故答案選C。
 

　　5.20世紀20-30年代，一些學者主張“教育救國”，這種做法是( )思想的體現。

　　A.環境決定論

　　B.教育萬能論

　　C.遺傳決定論

　　D.多因素相互作用論

　　5【答案】B

　　【解析】教育救國論，只看到了教育可以培養人才，而忽視了教育培養出的人才真正成為勞動者、發揮自己的聰明才智需要條件保障。它們忽視了政治腐敗、分配不公、用人不當等社會制度上的弊病會將教育培養的人才扼殺掉、使人才成為廢物這樣的事實，陷入了教育萬能論的范疇。故答案選B。
 

　　6.在態度與品德的形成過程中，試圖與榜樣保持一致，屬于( )。

　　A.依從階段

　　B.認同階段

　　C.同化階段

　　D.內化階段

　　6【答案】B

　　【解析】態度與品德學習的一般過程包括：依從、認同、內化三個階段。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。試圖與榜樣相一致就屬于認同階段。因此，本題選項為B。
 

　　7.經常調皮搗蛋、刁難同學的李華在放學回家的路上見義勇為，勇敢地與搶匪進行斗爭，后來班主任蔣老師讓班長在主題班會宣揚李華的英勇行為，之后同學們很受鼓舞和感動。蔣老師的做法遵循了德育的( )。

　　A.教育影響一致性和連貫性原則

　　B.長善救失原則

　　C.集體教育與個別教育相結合原則

　　D.疏導性原則

　　7【答案】C。

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